Descrição

Introdução: Gestantes diagnosticadas com a DHEG precisam de uma assistência de enfermagem adequada e humanizada, recebendo orientações sobre os riscos e cuidados necessários que elas necessitam. Os cuidados de enfermagem a essas gestantes são condutas que tem como principal ação o monitoramento específico no pré-natal e tomadas de medidas preventivas e terapêuticas que possam contribuir para minimizar as complicações. Objetivo: Descrever a assistência de enfermagem a pacientes com DHEG. Metodologia: Trata-se de um estudo de Revisão Integrativa de Literatura (RIL). As produções das buscas acontecerão no site da Biblioteca Virtual em saúde (BVS), compostos por artigos, teses e dissertações na base de dados do Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica (MEDLINE), Descritores em Ciências da Saúde (DeCS), Literatura Latino-Americana e do Caribe e Ciências da Saúde (LILACS), e através de cadernos da atenção básica publicados pelo ministério da saúde. Resultados e Discussões: Diante dos resultados revelam, que o enfermeiro atua bastante na investigação de casos predisponentes para a DHEG em nível de consulta no pré-natal através dos resultados obtidos, elaboram-se planos assistenciais que possibilitem a redução das manifestações clinicas, visando a promoção da saúde, diagnóstico precoce e o tratamento especifico, ajudando-a minimizar o seu problema. Consequentemente visando a saúde e o bem-estar da mãe através das consultas e do acompanhamento correto que teremos acesso a essas informações. Considerações Finais: Observa-se que, a assistência de enfermagem é um acompanhamento fundamental durante toda a gestação. Os cuidados e as orientações são essenciais na vida dessas mulheres e da própria criança. As mudanças de qualidade de vida durante a gravidez que é um fator importante, que ajudam nos fatores de risco da DHEG. 

Autor(s)

Ingridy Joyce Matos Farias

Orientador(s)

José Geraldo de Alencar Santos Junior

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Assistência de enfermagem. DHEG. Gestantes.

Curso

ENFERMAGEM

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As Doenças Crônicas Não Transmissíveis são uma epidemia em curso e são grandes fatores de riscos cardiovasculares. Tem como objetivo geral. Trata-se de uma pesquisa do tipo integrativa da literatura com uma abordagem descritiva, que foi realizada nas bases de dados, SciELO e BVS. Os descritores usados foram: doenças cardiovasculares, diabetes mellitus, obesidade e hipertensão. A busca dos artigos foi feita entre os meses de fevereiro a maio de 2021. Os critérios de inclusão e exclusão foram: artigos publicados na língua portuguesa (Brasil); contendo seus respectivos resumos nas bases de dados supracitadas; desde que sejam publicados entre os anos de 2014-2021; apresentando evidencias claras que comprovassem a ligação das DCNT com problemas cardiovasculares. Os critérios de exclusão foram: artigos em línguas estrangeiras, que apresentavam datas de publicação antigas, que possuíam informações desatualizadas, e que não falavam de forma clara do assunto abordado, textos disponibilizados apenas na forma paga e apenas resumos disponíveis. Após a pesquisa nas bases de dados foram encontrados 1984 artigos, sendo que 93 (noventa e três) eram no SciELO e 1891 eram na BVS onde, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão restaram 36 artigos. Após uma leitura minuciosa dos trabalhos e por responderem a pergunta norteadora do estudo, foram selecionados 06 artigos para fazerem parte do estudo. Com a leitura dos artigos selecionados foram elaboradas duas categorias que foram intituladas como: categoria 1 – Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) como principais fatores de desenvolvimento de problemas cardiovasculares e categoria 2 – Fatores essenciais para evitar o desenvolvimento das DCNT´s e problemas cardiovasculares. A categoria 1, ela traz as principais doenças crônicas não transmissíveis como um fator de risco cardiovascular, qual o impacto gerado por elas e também traz a ligação entre as pessoas com comorbidades, o vírus do covid-19 e o acometimento cardiovascular. Por sua vez na categoria 2, nela será possível observar as principais formas de prevenir o acometimento de doenças crônicas não transmissíveis, e assim podendo evitar futuros problemas cardíacos. Portanto, existe uma ligação direta entre as doenças crônicas não transmissíveis e o desenvolvimento de problemas cardíacos, e que é de suma importância o controle dos índices preconizados pelo ministério da saúde seguindo os seus parâmetros normais.

Autor(s)

Heloiza Gomes Costa

Orientador(s)

José Evaldo Gomes Junior

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Doenças crônicas não transmissíveis. Risco cardiovascular. Diabetes mellitus. Hipertensão. Obesidade.

Curso

ENFERMAGEM

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Introdução: O acidente vascular cerebral (AVC) pode ser caracterizado como uma doença de grande impacto mundial, nas últimas décadas os estudos apontam que houve um aumento na ocorrência em jovens e adultos, sendo descrito como o segundo fator causador de morte e o terceiro fator ocasionador de incapacidade. Objetivo geral: Desenvolver um canal na plataforma youtube studio a partir de uma entrevista com conteúdos sobre uma narrativa direcionada a prevenção e orientações relacionadas ao AVC para a população jovem acadêmica. Metodologia: Trata-se de um estudo do tipo descritivo, onde os dados configuram-se a uma pesquisa com abordagem qualitativa, voltada para os processos educativos a partir de uma produção tecnológica. O procedimento utilizado foi a realização de gravações de imagem e voz, em seguida, edição e posteriormente anexados na plataforma YouTube Studio e desenvolvimento de um QR Code. Resultados: Nesse trabalho, foram desenvolvidos vídeos que contam como iniciou a doença e todo o processo que enfrentei, trazendo informações sobre a doença, conscientização, como se cuidar e o que fazer em caso de um episódio. Foram gravados seis vídeos a partir da entrevista e anexados no canal de Carina Almeida Vieira. Foi criado um panfleto para fixação em salas de aula, consta um código de QR Code para acesso aos vídeos. Conclusão: Acredita-se que o conteúdo desse trabalho contribua para que as pessoas jovens obtenham mais informações sobre a doença, podendo modificar alguns estilos de vida que são considerados fatores de risco para o desencadeamento da doença

Autor(s)

Carina de Almeida Vieira

Orientador(s)

Marcos Raí da Silva Tavares

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

AVC. Jovens. Educação em saúde.

Curso

FISIOTERAPIA

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O artigo aborda a implementação do e-Social, um projeto governamental brasileiro que visa consolidar o envio de informações trabalhistas, previdenciárias e fiscais em um único sistema eletrônico. Este estudo focaliza as micro e pequenas empresas, predominantemente presentes no cenário empresarial brasileiro. Desde sua criação em 2014, o e-Social tem suscitado debates, especialmente sobre seu impacto nessas empresas, que constituem a maioria no país. O e-Social propõe benefícios como simplificação de processos, redução de custos e aumento da eficiência no envio de informações ao governo. Contudo, para as micro e pequenas empresas, sua implementação pode ser desafiadora devido a limitações financeiras e de pessoal. O artigo destaca a importância do profissional contábil na compreensão dos impactos do e-Social nessas empresas, necessitando investimentos em tecnologia, capacitação e adaptação de processos. A pesquisa proposta adota uma metodologia de revisão narrativa da literatura com abordagem qualitativa, visando compreender as evidências existentes sobre os impactos do e-Social nas micro e pequenas empresas. A revisão narrativa busca explorar e organizar as principais tendências, lacunas e controvérsias na literatura sobre o tema, oferecendo uma visão abrangente do conhecimento existente. O referencial teórico destaca a importância do e-Social para as micro e pequenas empresas, proporcionando uma gestão mais eficiente de pessoal e maior conformidade regulatória. Enfatiza-se a necessidade de adaptação de processos contábeis e fiscais, integração de sistemas, capacidade financeira e gestão do tempo como desafios para essas empresas. A pesquisa também sugere que superar esses desafios requer compromisso, investimentos e planejamento cuidadoso. Além disso, o texto aborda o papel da tecnologia e ferramentas digitais na gestão do setor pessoal, destacando sua importância para automação de processos e conformidade com o e-Social. Essas ferramentas não apenas simplificam operações burocráticas, mas também contribuem para um ambiente de trabalho transparente e alinhado às normativas vigentes.

Autor(s)

Marcos Antônio Ramos Silva

Orientador(s)

Antonia Isabelly Sidrone Mendonça

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

E-SOCIAL. Empresas. Gestão de Pessoal. Tecnologia.

Curso

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

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A origem dos Programas de Transferência de Renda (PTR) no mundo e no Brasil como modo de intervenção do Estado frente à desigualdade social está diretamente relacionada ao rumo que as políticas sociais tomaram como pressupostos de ação/ intervenção diante do crescente número de pessoas que sobrevivem abaixo da linha da pobreza. Antes mesmo da criação da Renda Mínima nesse Sistema de Proteção Social instituído pela Política Nacional de Assistência Social (PNAS) enquanto benefício, a temática sobre os Programas de Transferência de Renda já ganhavam espaço nas discussões mundiais e logo ganhou notoriedade no cenário brasileiro. No final dos anos 1990, ainda no governo Fernando Henrique Cardoso (FHC), houve a criação de alguns programas de transferência de renda no país de forma pulverizada nos setores de educação e saúde. Já no início dos anos 2000, houve a unificação destes programas no primeiro governo Lula. O Programa Bolsa Família (PBF) foi implantado em 2003 com o propósito de enfrentar a pobreza articulando ações em dois períodos temporais. Em curto prazo, a transferência de dinheiro a famílias pobres teria o intuito de aliviar os efeitos imediatos da pobreza propiciando condições para aquisição de bens e serviços básicos para a sua subsistência. Em longo prazo, as condicionalidades previstas, notadamente aquelas vinculadas à Política de Educação, por meio da frequência escolar, teriam como propósito enfrentar os mecanismos de reprodução da pobreza. Então, para facilitar o entendimento, foram elaboradas 03 categorias de análise, a saber: Categoria 1 – O Programa Bolsa Família e sua atualização no novo governo Lula; Categoria 2 – O perfil das famílias cadastradas no Cadúnico em Icó/ CE; e 3 – O acompanhamento das famílias com crianças e adolescentes beneficiadas pelo PBF na área da Educação e Assistência Social. Portanto, este trabalho de conclusão de curso propõe analisar a trajetória e a relação entre o atual Programa de Transferência de Renda condicionada do Governo Federal com a Política Pública de Educação no município de Icó/ CE, a partir de uma pesquisa documental e bibliográfica, no que tange ao acompanhamento das famílias beneficiadas, em um período determinado, como um caminho possível para a melhoria de vida dessas famílias e do rompimento do ciclo intergeracional da pobreza.

Autor(s)

Leandro Barbosa Monteiro; Sarah Serlania de Sousa

Orientador(s)

Maria Erilucia Cruz Macêdo

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Bolsa Família. Condicionalidade da Educação. Pobreza.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

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O estudo tem como objetivo a classificação de RCV em professores. O trabalho é relevante por proporcionar ao meio científico, conhecimento sobre os fatores que predispõe as DCV’s, trazendo a oportunidade de prevenção e tratamento específicos baseados nas classificações individuais e/ou coletivas do público e por possibilitar a este um maior conhecimento acerca de suas condições de saúde. O objetivo geral da pesquisa foi estabelecer a classificação de RCV em professores de um distrito educacional na cidade de Icó, interior do Ceará. Os objetivos específicos: calcular o RCV dos indivíduos da amostra; estipular quais os fatores são mais prevalentes e que mais contribuem para alterações da classificação no escore; estabelecer qual o nível de agregação de fatores da população escolhida. Trata-se de estudo exploratório descritivo com abordagem quantitativa. A amostra foi composta por 52 professores lotados no distrito educacional de Icozinho, município de Icó – CE. A pesquisa foi aprovada pelo parecer nº 4.670.781. Para a coleta de dados foi aplicado um instrumento estruturado no ERF contendo perguntas sobre questões sociais e fisiológicas do público alvo e realizados alguns testes clínicos que seguiram protocolos pré-estabelecidos. A Análise dos dados foi realizada à luz da literatura pertinente e através da inserção dos dados previamente obtidos na calculadora de risco cardiovascular da SBC. O perfil do participante da pesquisa foi: mulher, parda, com idade entre 30 e 34 anos e nível superior completo. Os fatores de risco mais prevalentes foram PAS maior que 120 mmHg (50%), HDL-c menor que 60 mg/dL (43%) e DM tipo um ou dois (27%). Após a inserção dos dados na calculadora de risco cardiovascular da SBC, foram estabelecidas as seguintes classificações, risco baixo (65%); risco intermediário (15%) e risco alto (19%). Cerca de 36,5% dos participantes não apresentaram fatores de risco, 31% pelo menos um fator, 11,5% pelo menos dois fatores, 4% pelos menos três fatores e 17% apresentaram mais que três fatores de risco. Não foram observados na pesquisa, alguns fatores de risco presentes no instrumento de coleta de dados. O estudo comprova a prevalência de fatores de risco para DCV’s. A maior parte dos participantes foi classificada como de baixo RCV, sendo os fatores mais prevalentes: PAS maior ou igual a 120 mmHg, HDL-c menor que 60 mg/dL, DM e PAS tratada. O LDL-c maior ou igual a 190 mg/dL e o ITB menor que 0,9 foram os fatores que demonstraram maior influência na alteração da classificação de risco, com destaque para o ITB. Foi confirmada a relação direta de proporcionalidade entre a quantidade de fatores de risco e a classificação de risco. Faz-se necessário um aprofundamento deste estudo, aumentando sua amostra populacional, utilizando-se de dados com comprovação clínica e escores que levem em classificação fatores psicossociais. Este estudo contribui para a compreensão da real situação dos professores da região abordada e fomenta ações de educação em saúde e a adoção de hábitos saudáveis

Autor(s)

Romário Nunes Pereira

Orientador(s)

Josué Barros Júnior

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Classificação. Doenças cardiovasculares. Fatores de risco. Professores escolares

Curso

ENFERMAGEM

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O tema saúde é amplamente abordado e discutido em diversos eventos e congressos, tendo, por exemplo, o de Alma-Ata, a Carta de Ottawa, dentre outros, aonde a uma grande ênfase a saúde individual e coletiva. É com base neste contexto que o Brasil implanta em 1980 o Sistema Único de Saúde (SUS), que veio a trazer uma nova perspectiva para a população no que diz respeito à área da saúde. Os baixos índices de atividade física da população vêm causando uma preocupação no mundo inteiro. Estudos vêm a revelar que a pratica regular de atividade física, é um mecanismo importante no enfrentamento e prevenção das doenças crônicas não transmissíveis, que são doenças sem envolvimento de agente infeccioso para sua ocorrência. Pensando nisto que o Ministério da Saúde cria em 2008 o Núcleo de Apoio a Saúde da Família (NASF). Foi nesta perspectiva que se procurou desenvolver este estudo, ao qual tem como objetivo central compreender as práticas de Educação em Saúde desenvolvidas pelo Núcleo Ampliado de Saúde da Família – NASF, no município de Icó-CE. Este estudo possui analise quantitativa dos dados, que foram obtidos através da aplicação de um questionário auto-avaliativo em escala Likert. Os dados foram analisados no programa Microsoft Excel 2016, tabelados e descritos em sessões, sendo feito ao final o cruzamento de sessões. Os resultados demonstram índices satisfatórios quanto às propostas de Educação em Saúde, onde os três tópicos abordados no questionário alcançaram níveis de satisfação elevados acima dos 60%. Foram apresentados itens com taxas muito altas de insatisfação, destacando-se os itens: Quanto aos processos de formação continuada. (83%); Quanto à construção de grupos e grupos Terapêuticos Singulares. (41%) e Quanto às propostas de Educação Permanente, referente ao seu cargo no NASF. (66,7%). Conclui-se que mesmo tendo bons níveis de satisfação, os NASF do Icó-CE, ainda demonstram fragilidades de algumas atividades desenvolvidas, as quais devem serem melhor estudadas para se achar uma solução viável, para que possam de forma harmoniosa atuar para um melhor atendimento da população.

Autor(s)

João Filho Sobreira Lemos

Orientador(s)

Evandro Nogueira de Oliveira

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

NASF. Educação em saúde. Saúde coletiva. Promoção da saúde.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

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Descrição

Pensando nos processos que permeiam a promoção da saúde, voltamos a nossa atenção para a necessidade de investigar os conhecimentos acerca da educação e promoção da saúde no ambiente escolar. Com isso, o objetivo geral desse estudo concentrou-se em analisar as produções acerca da relação saúde e escola, através de uma revisão integrativa seguindo o modelo proposto por Mendes, Silveira, Galvão (2008). Deste modo realizou-se uma revissão do tipo integrativa a qual considerou os estudos entre os anos de 2008 a 2017 contidos na plataforma: periodicos Capes. Para a pesquisa utitizamos os seguintes descritores: 1) saúde na escola, 2) educação em saúde, 3) promoção da saúde.Os artigos inclusos para os resultados desta pesquisa foram dos últimos 9 anos, em língua portuguesa e que apresentasse a sua versão completa e gratuita. Foram encontrados 183 estudos dos quais selecionou-se 24 trabalhos. Os estudos em sua totalidade, mostraram que posturas mais pedagógicas devem ser tomadas como meios para que consiga traçar os objetivos do trabalho da saúde na escola, ocorrendo de forma a solucionar as dificuldades ainda existentes nesse cenário. Notamos, com relação aos professores, que eles têm interesse em trabalhar com a temática da saúde na escola, mas falta um incentivo maior por parte dos programas de saúde, que são responsáveis pela manutenção da saúde pública. Com isso, verificou-se ainda que os trabalhos no interior da escola acabam ocorrendo de maneira esporádica, na qual, geralmente os profissionais da equipe de saúde vão à escola e transmitem as informações necessárias para a saúde do aluno em encontros eventuais, não havendo uma avaliação se o trabalho foi efetivo. Conforme explorado, o processo de Educação em Saúde deve ocorrer de maneira mais enfática através da relação saúde e escola, uma das possibilidades otimização da educação física escolar. Assim esse trabalho multisetorial, traz para a educação uma novidade desafiadora, pois, a partir deste panorama, o ensino deve ser interdisciplinar e intersetorial, ou seja, além de envolver outros professores, e as demais disciplinas contidas no currículo escolar, deve envolver outros profissionais de educação em saúde, tais como: enfermeiros, dentistas, nutricionistas, dentre outros.

Autor(s)

Bruno Pereira da Silva

Orientador(s)

Evandro Nogueira de Oliveira

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Saúde na escola. Educação e saúde. Educação física escolar.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

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Descrição

A educação financeira é um fator de grande influência economicamente, desse modo o conhecimento sobre finanças tornou-se ainda mais primordial nesse meio a pandemia da COVID-19. O referido trabalho traz como objetivo geral discutir o impacto da educação financeira para jovens universitários em tempos de pandemia, e como os objetivos específicos almeja-se conceituar a educação financeira; descrever a pandemia da COVID-19 e avaliar o impacto da educação financeira. O trabalho justifica-se pela sua corroboração ao meio científico para novas pesquisas sobre educação financeira, como sua contribuição para o meio social por abranger um assunto de grande relevância. O método usando para esse estudo, trata-se de uma revisão da literatura narrativa, de natureza básica, de ordem exploratória. O artigo buscou avaliar o impacto da educação financeira em jovens universitários diante da pandemia da COVID-19, nos anos de 2020 e 2021. A partir da pesquisa pode-se concluir que a educação financeira é de extrema necessidade para diminuir os impactos da crise econômica vivenciada pela população brasileira, que já existia e que por consequência dos tempos pandêmicos se agravou.

Autor(s)

Jeysa Oliveira Silva

Orientador(s)

Maria Erilucia Cruz Macedo

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Educação financeira; pandemia; universitários

Curso

ADMINISTRAÇÃO

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Descrição

Este trabalho tem o intuito de analisar ações do governo para o incentivo da educação financeira nas salas de aula, tendo em vista que os alunos concluíam o ensino com uma bagagem de conhecimento e saibam do básico ao medianos formas de um melhor manuseio do dinheiro. Sabendo da relação do brasileiro com as dívidas, esta pesquisa levanta a problemática que é o mau uso do dinheiro e como ele pode afetar não só o indivíduo como também o coletivo a nível nacional. Para um bom desenvolvimento financeiro o indivíduo deve ter pelo menos saber o básico de educação financeira, e isso muitas das vezes não é pregado dentro das salas de aulas, e nem mesmo em casa. Projetos governamentais voltados para o ensino financeiro já são realidades, alguns em fase de teste outros sendo aplicados e futuramente trarão resultados. Gestão financeira pessoal é uma ação a longo prazo, que quando ensinada de forma correta os benefícios viram após anos de economia e investimento pessoal da pessoa que carrega esse conhecimento que lhe foi ensinado. O governo tem seu papel nisso muito fortemente por ser o canal por onde passa todo a questão burocrática, financeira e por serem os responsáveis por todos os suportes acadêmicos.

Autor(s)

Davi Ferreira Matos

Orientador(s)

Maria Erilúcia Cruz Mâcedo

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Educação Financeira, Governo, Economia, Escolas.

Curso

ADMINISTRAÇÃO

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