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| Matricialidade familiar: Um estudo da importância do acompanhamento familiar na evolução do tratamento dos usuários no CAPS I em Orós/ CE (SS 1) | Suziane Andrade Bento Leandro | SERVIÇO SOCIAL |
Matricialidade familiar: Um estudo da importância do acompanhamento familiar na evolução do tratamento dos usuários no CAPS I em Orós/ CE (SS 1)
Resumo
O presente trabalho constitui-se um estudo que apresenta como temática a relação entre
matricialidade familiar, acompanhamento e tratamento de pessoas com transtornos mentais
em um serviço de saúde mental, considerando a importância da inserção familiar na
reabilitação desses usuários. Acredita-se ser fundamental que a família participe do
tratamento, assumindo sua responsabilidade no acompanhamento do familiar com transtorno
mental, compreendendo a psicopatologia e suas manifestações, pois, assim, podem atuar em
parceria com os profissionais que assistem o usuário nos serviços de saúde mental. Para
investigar essa relação, o presente estudo visa analisar a importância do acompanhamento
familiar na evolução do tratamento dos usuários com transtornos mentais, sendo que a
pesquisa foi realizada no Centro de Atenção Psicossocial – CAPS I, situado no Município de
Orós/Ceará. Para a coleta dos dados, aplicou-se um questionário aos familiares dos usuários
do sistema intensivo desse serviço. A pesquisa foi de natureza aplicada, com abordagem
quantitativa, atendendo aos objetivos do tipo exploratória, envolvendo levantamento
bibliográfico, estudo sistematizado desenvolvido com base em material publicado em livros,
revistas e redes eletrônicas, sendo quanto aos meios classificada como estudo de caso. Com a
análise dos dados e resultados é importante destacar que a recuperação de uma pessoa que
sofre de transtorno mental é um trabalho de longo prazo, desenvolvido por meio de um
processo lento e gradual, onde a família em parceria com o serviço de saúde mental tem
função essencial na proteção, cuidado e apoio ao tratamento realizado, para que possa ocorrer
efetivamente resolutividade e promoção de reabilitação. Autor(s) Suziane Andrade Bento Leandro Orientador(s) Janaina Batista Pereira Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Família. Matricialidade. Tratamento. Saúde Mental. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Matriz SWOT como estratégia de gestão e desenvolvimento organizacional (A 249) | Sabryna da Cruz Pacifico | ADMINISTRAÇÃO |
Matriz SWOT como estratégia de gestão e desenvolvimento organizacional (A 249)
Resumo
O presente artigo tem como objetivo geral analisar a relevância a matriz SWOT como
estratégia de gestão e desenvolvimento organizacional do Mercadinho Pacífico no município
de Cedro-CE. Com o intuito de embasar a pesquisa, realizou-se um estudo bibliográfico de
caráter descritivo, de natureza qualitativa, utilizando como método o estudo de caso, tendo
como técnica de coleta de dados a entrevista semiestruturada que deu subsídios para a
conclusão deste trabalho. Com base nas respostas, percebeu-se que o entrevistado mantém
uma postura atenta acerca das vantagens e limitações organizacional tanto da sua empresa
quanto das concorrentes e que ele sempre prioriza como diferencial o bom atendimento aos
seus clientes, inovações que o mercado exige, bom posicionamento entre seus concorrentes,
buscando uma boa liderança de mercado, com a satisfação de seus clientes pelo excelente
funcionamento que ele oferece. A conclusão dessa pesquisa deixa claro que o gestor procura
se atentar as inovações do mercado, buscando a cada dia mais a satisfação de seus clientes,
utilizando o desenvolvimento na utilização do planejamento estratégico para que a cada dia a
sua empresa consiga se expandir no mercado de trabalho trazendo bons resultados para com
ela, conhecendo seus pontos fortes e fracos e suas oportunidades e ameaças sobre seus
concorrentes com a ferramenta de análise SWOT. Autor(s) Sabryna da Cruz Pacifico Orientador(s) Marcos Jonaty Rodrigues Belo Landim Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Desenvolvimento. Organizacional. Matriz. SWOT. Estratégia. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Mediação como método de resolução de conflitos de herança: um estudo sobre sua aplicabilidade no direito sucessório (D 248) | Glaubson Leite de Holanda | DIREITO |
Mediação como método de resolução de conflitos de herança: um estudo sobre sua aplicabilidade no direito sucessório (D 248)
Resumo
Este estudo analisa a mediação como método alternativo e eficaz na resolução de conflitos de herança, explorando sua aplicabilidade no direito sucessório brasileiro. Os problemas centrais envolvem a morosidade e os elevados custos do processo judicial tradicional, que frequentemente agravam tensões emocionais e patrimoniais entre os herdeiros. Além disso, conflitos sucessórios impactam negativamente as relações familiares, levando à fragmentação de laços importantes. O objetivo geral foi investigar como a mediação pode ser utilizada para solucionar esses conflitos de forma célere e consensual. Especificamente, buscou- se compreender as melhores práticas de mediação, identificar o papel do mediador e avaliar o impacto do método na preservação de laços familiares e na redução de novos litígios. A metodologia seguiu uma abordagem qualitativa com uso de métodos dedutivos, utilizando fontes primárias, como legislações e jurisprudências, e secundárias, como artigos e livros especializados. Os resultados evidenciam que a mediação oferece um ambiente favorável ao diálogo, promovendo soluções consensuais que respeitam tanto os aspectos legais quanto as dinâmicas emocionais dos envolvidos. Além de reduzir o tempo e os custos dos processos, ela fortalece os vínculos familiares e promove maior conscientização sobre planejamento sucessório, diminuindo a probabilidade de novos conflitos. O estudo também ressalta a capacidade da mediação de descongestionar o Judiciário e de atuar como um meio eficaz de pacificação social, reforçando valores como respeito, diálogo e cooperação. Autor(s) Glaubson Leite de Holanda Orientador(s) José Antonio de Albuquerque Filho Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Mediação sucessória. Resolução de conflitos. Herança. Planejamento sucessório. Direito sucessório. Pacificação social. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Medicalização no contexto do TDAH: Uma revisão crítica de literatura (P 12) | Janielle Cunha Pereira Cândido | PSICOLOGIA |
Medicalização no contexto do TDAH: Uma revisão crítica de literatura (P 12)
Resumo
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio do
neurodesenvolvimento pediátrico, caracterizado por sintomas como: desatenção,
hiperatividade/impulsividade. Esse transtorno se inicia muitas vezes na infância, sendo mais
frequentes em meninas do que em meninos. O período em que apresentam mais dificuldades é
quando as crianças estão ingressando na escola, principalmente no início do processo
educacional, por vivenciarem dificuldades na concentração. O presente estudo tem por
objetivo discutir a medicalização no contexto diagnóstico do TDAH, apontando terapias
alternativas a intervenção farmacológica e as limitações nos parâmetros diagnósticos
utilizados para o TDAH. Este estudo se resumirá a uma pesquisa bibliográfica de caráter
narrativo com abordagem qualitativa, onde serão manuseadas várias literaturas relativas à
temática. Os resultados apontaram que a medicalização pode apresentar benefícios na conduta
da criança como também os malefícios que tendem prejudicar o desenvolvimento deste. Os
pais tentam adiar a medicalização, procurando tratamentos alternativos que possam auxiliar
no cuidado desta criança ou adolescente. No entanto, os professores apresentam dificuldades
em sala de aula em atrair a atenção do infantil para coadjuvar um trabalho que seja capaz de
ajudar no processo de desenvolvimento. Desse modo, o estudo tem como relevância
contribuir para as literaturas referentes a essa temática, como também pretende auxiliar os
pais e a escola frentes os desafios em lidar com uma criança ou adolescente diagnosticada
com TDAH, bem como dar suporte a atuação do Psicólogo que tem um papel fundamental no
tratamento destes. Autor(s) Janielle Cunha Pereira Cândido Orientador(s) Hérico Maciel de Amorim Ano de Publicação 2017 Palavra Chave TDAH. Medicalização. criança/adolescente. Curso PSICOLOGIA |
| Medidas socioeducativas: um processo de ressocialização (SS 519) | Cíntia da Silva Alves de Freitas | SERVIÇO SOCIAL |
Medidas socioeducativas: um processo de ressocialização (SS 519)
Resumo
Considerando que as Medidas Socioeducativas são de extrema importância na vida de
adolescentes em conflito com a Lei, é necessário conhecer os desafios enfrentados por essa
pelas políticas que ofertam esses serviços, bem como também suas conquistas e seu
funcionamento. Desse modo as Medidas Socioeducativa se referem a um conjunto de
programas, serviços e ações desenvolvidos a partir da articulação entre práticas educativas,
demandas sociais e direitos humanos, com a perspectiva de que sejam reeducados e possam ser
reinseridos na sociedade como cidadãos de bem e de princípios. A presente pesquisa tem como
objetivo geral: Analisar o contexto histórico das medidas socioeducativas, de caráter
ressocializador; e objetivos específicos: Compreender quais desafios foram enfrenados para
efetivação das medidas socioeducativas; Entender quais foram as conquistas significavas para
aplicação eficaz dessa política; Identificar quais os possíveis fatores podem influenciar um
adolescente a cometer atos infracionais. Essa pesquisa pretende também mostrar a sua utilidade
e funcionalidade, que é de suma importância para sociedade. Para o alcance dos dados propostos
a metodologia utilizada foi de caráter exploratório descritivo com abordagem qualitativa usando
o método dialético, onde foi realizada pesquisa bibliográfica a partir de dados colhidos de
artigos publicados. Ainda conforme a pesquisa compreende-se que a operacionalização das
Medidas Socioeducativas, ainda se mostra fragilizada mesmo após muitos avanços desde sua
gênese, havendo a necessidade de uma investimento a mais nesse quesito, visto que a
criminalidade se tornou algo tão presente na vida dos adolescentes. Entende-se ainda que as
Medidas Socioeducativas necessitam de melhorias em sua prática, em sua forma de aplicação
e adequação no período em que estamos vivendo. Contudo, as Medidas Socioeducativas se
tornam importantes para a sociedade, por estar garantido a reintegração de jovens autores de
atos infracionais, dessa forma se fazendo necessário sua abordagem em diferentes ambientes,
promovendo espaços de debate. Autor(s) Cíntia da Silva Alves de Freitas Orientador(s) Raquel Alencar Lourenço Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Medidas Socioeducativas, Atos Infracionais, Adolescentes. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Menoridade penal: uma análise sobre sua (in) constitucionalidade (D 228) | Francisco Ykaro Gonçalves Dias | DIREITO |
Menoridade penal: uma análise sobre sua (in) constitucionalidade (D 228)
Resumo
O texto aborda a questão da menoridade penal, destacando a importância de não
violar os direitos fundamentais dos jovens. Ele ressalta a legislação vigente,
especialmente o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que prevê medidas
socioeducativas para menores infratores. Além disso, são apresentados princípios
constitucionais, como o da brevidade, excepcionalidade, legalidade, igualdade,
humanidade, culpabilidade e melhor interesse do adolescente. Destaca-se a
preocupação com a igualdade material, a proteção da identidade dos adolescentes e
a necessidade de medidas socioeducativas eficientes em vez de punições mais
severas. A análise considera fatores que influenciam a formação da personalidade
de crianças e adolescentes, como hereditariedade e ambiente social. Também
destaca a relevância dos direitos da criança e do adolescente na legislação,
especialmente após 33 anos do ECA. O texto aponta que a aplicação adequada do
ECA, combinada com investimentos na educação, é essencial para lidar com
desafios relacionados à delinquência juvenil. Em resumo, o texto argumenta contra a
redução da maioridade penal, enfatizando a importância de medidas
socioeducativas eficazes e respeito aos direitos fundamentais dos jovens, em
conformidade com princípios constitucionais e tratados internacionais. Autor(s) Francisco Ykaro Gonçalves Dias Orientador(s) Ricelho Fernandes de Andrade Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Constituição Federal. Redução da maioridade. Imputabilidade. Estatuto da Criança e do Adolecente. Menoridade penal. Curso DIREITO Baixar tcc |
| Método FMS como forma de avaliação para o fisioterapeuta: uma revisão sistemática (F 94) | Mateus Fernandes Barbosa | FISIOTERAPIA |
Método FMS como forma de avaliação para o fisioterapeuta: uma revisão sistemática (F 94)
Resumo
A avaliação é extremamente importante para o fisioterapeuta, é um processo dinâmico e com
cuidados específicos, na qual o profissional observa detalhes relevantes, contendo dados
recolhidos do paciente durante a execução do exame, que é baseado no valor da medição, que
corresponde a atribuição de um numeral a um objeto. O objetivo desse estudo foi analisar a
eficácia do método FMS como ferramenta de avaliação fisioterapêutica. Metodologia: Tratase de uma revisão sistemática de literatura. Fizeram parte da pesquisa artigos realizados entre
o período de 2014 à 2019, artigos com dois tipos de idioma inglês e português e que
apresentasse metodologias relevantes ao tema, artigos nas bases de dados PubMed e SCIELO.
Resultados e Discussões: Os esportes com maior frequência da aplicação dos artigos
pesquisados sobre o FMS foram jogadores de futebol, jogadores de voleibol, jogadores de
hóquei, corredores, lutadores de jiu-jitsu e lutadores de muay thai. O movimento funcional é
fundamenta para a prática esportiva, contendo interações na força muscular, na instabilidade,
flexibilidade e controle motor. Conclusão: Conclui-se então que, em relação aos padrões de
movimentos executados, o FMS pode ser utilizado como forma de avaliação, podendo
identificar determinadas posturas compensatórias e traçar metas para obter um padrão de
movimentos mais apropriado para cada indivíduo. Autor(s) Mateus Fernandes Barbosa Orientador(s) Felipe Soares Gregório Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Avalição. Fisioterapia. Sistema funcional de movimento. Tela de movimento funcional. Curso FISIOTERAPIA |
| Método mckenzie é superior a terapia manipulativa no alívio da dor em indivíduos com dor lombar cronica inespecífica? (CD-ROM PÓS 85) | Gerbeson Ferreira de Sousa | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Método mckenzie é superior a terapia manipulativa no alívio da dor em indivíduos com dor lombar cronica inespecífica? (CD-ROM PÓS 85)
Resumo
A dor lombar crônica inespecífica é um desafio global de saúde, afetando 70-80% das pessoas em algum momento
da vida, especialmente entre 30 e 60 anos, causando incapacidade física e afastamento do trabalho. O manejo inclui
abordagens multidisciplinares, destacando-se a terapia manipulativa e o Método McKenzie, com foco na
participação ativa do paciente. Esta revisão integrativa busca avaliar a eficácia comparativa entre exercícios de
McKenzie e Terapia Manipulativa no controle da dor lombar crônica inespecífica. O estudo utilizou uma busca
científica abrangente em diversas bases de dados eletrônicas, como Scielo, LILACS, PubMed e PEDro, usando
como descritores "Low Back Pain", " McKenzie therapy " e "Musculoskeletal Manipulations". Esta revisão
integrativa destaca algumas limitações que dificultam as conclusões baseadas nas evidências. A inclusão de apenas
seis ensaios clínicos randomizados, os quais não possuem um desenho particularmente robusto, pode restringir a
generalização dos resultados. A análise dos estudos selecionados revelou que tanto o Método McKenzie quanto a
terapia manipulativa são amplamente utilizados no tratamento da dor lombar inespecífica, apesar da necessidade
de estudos metodologicamente mais robustos para uma melhor avaliação das terapias. A predominância de
publicações em inglês destaca a escassez de estudos em português. A base de dados PubMed foi a mais
prolificamente explorada, embora a falta de acesso gratuito a alguns artigos tenha limitado a disponibilidade de
estudos para revisão. Autor(s) Gerbeson Ferreira de Sousa Orientador(s) Jeynna Suyanne Pereira Venceslau Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Dor Lombar; Manipulações Musculoesqueléticas; Método Mackenzie. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| Metodologia do professor de educaçâo física é um olhar para novas propostas: revisão sistematica (EF 70) | Otavio Landim Lucas | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Metodologia do professor de educaçâo física é um olhar para novas propostas: revisão sistematica (EF 70)
Resumo
O presente estudo discorrerá sobre metodologia de ensino da educação física com o principal
objetivo compreender como é desenvolvida a metodologia que é utilizada pelo professor de
educação física. A presente pesquisa irá se tratar de um estudo com abordagem eminentemente
qualitativa dos dados, e caracterizada como estudo de campo. A população do estudo será
composta por todos os professores formados em educação física da cidade do Icó, que tenham
registro no CREF tendo como enfoque a análise das metodologias de ensino utilizadas por
estes, no que tange aos aspectos formativos relacionados a utilização do lúdico. A análise de
dados será realizada por meio dos núcleos de significação. Essa análise pode ser descrita como
um processo dialético em que o pesquisador não pode deixar de lado alguns princípios, como
a totalidade dos elementos objetivos e subjetivos que constituem as significações produzidas
pelo sujeito, as contradições que engendram a relação entre as partes e o todo, não
desconsiderando a dinâmica das significações, constituídas pelo sujeito, dada a sua
transformação na atividade da qual o sujeito participa. Autor(s) Otavio Landim Lucas Orientador(s) Evandro Nogueira de Oliveira Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Métodos. Ludicidade. Educação Física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Metodologias ativas de ensino e aprendizagem no ensino fundamental ii: uma revisão sistemática (EF 16) | João de Sousa Rolim Neto | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Metodologias ativas de ensino e aprendizagem no ensino fundamental ii: uma revisão sistemática (EF 16)
Resumo
Nas últimas décadas, inovações foram adotadas nas salas de aula da maioria das escolas, embora
suas metodologias sejam consideradas tradicionais. Gradualmente, as características da Escola
Tradicional estão mudando devido à influência de mudanças no ambiente. O ensino
fundamental II (período escolar que vai do 6° ao 9° ano) é caracterizado por um
aperfeiçoamento, maior dos conteúdos, trabalhando com conceitos mais complexos e
relacionados. A implementação de metodologias nas escolas para superar o modelo tradicional
exige uma mudança fundamental na atitude de alunos e professores que devem adaptar seu
papel dentro da sala de aula a um novo paradigma, que promove o aluno a assumir a
responsabilidade por sua aprendizagem e a capacidade de assumir decisões sobre isso. Esse
estudo tem por objetivo identificar na literatura estudos primários e secundários que se referem
a como as metodologias de ensino e aprendizagem ativa contribuem para o desenvolvimento
dos alunos no contexto do Ensino Fundamental II. Trata-se de um estudo de Revisão
Sistemática da literatura. Uma Revisão Sistemática se caracteriza por um resumo analítico de
estudos primários e secundários, que contém uma descrição de objetivos, materiais e métodos;
além de serem realizadas com um método transparente, explícito e replicável. Os três estudos
aqui analisados mostram que as Metodologias Ativas no Ensino Fundamental II são utilizadas
para oportunizar a autonomia e a confiança através de atividades que estimulam a capacidade
de resolver problemas. Oportuniza também o desenvolvimento do pensamento crítico na
medida em que com atividades específicas estimula a raciocínio dos alunos Autor(s) João de Sousa Rolim Neto Orientador(s) Filipe Almeida dos Santos Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Ensino fundamental II. Metodologias. Desenvolvimento. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |