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| Método FMS como forma de avaliação para o fisioterapeuta: uma revisão sistemática (F 94) | Mateus Fernandes Barbosa | FISIOTERAPIA |
Método FMS como forma de avaliação para o fisioterapeuta: uma revisão sistemática (F 94)
Resumo
A avaliação é extremamente importante para o fisioterapeuta, é um processo dinâmico e com
cuidados específicos, na qual o profissional observa detalhes relevantes, contendo dados
recolhidos do paciente durante a execução do exame, que é baseado no valor da medição, que
corresponde a atribuição de um numeral a um objeto. O objetivo desse estudo foi analisar a
eficácia do método FMS como ferramenta de avaliação fisioterapêutica. Metodologia: Tratase de uma revisão sistemática de literatura. Fizeram parte da pesquisa artigos realizados entre
o período de 2014 à 2019, artigos com dois tipos de idioma inglês e português e que
apresentasse metodologias relevantes ao tema, artigos nas bases de dados PubMed e SCIELO.
Resultados e Discussões: Os esportes com maior frequência da aplicação dos artigos
pesquisados sobre o FMS foram jogadores de futebol, jogadores de voleibol, jogadores de
hóquei, corredores, lutadores de jiu-jitsu e lutadores de muay thai. O movimento funcional é
fundamenta para a prática esportiva, contendo interações na força muscular, na instabilidade,
flexibilidade e controle motor. Conclusão: Conclui-se então que, em relação aos padrões de
movimentos executados, o FMS pode ser utilizado como forma de avaliação, podendo
identificar determinadas posturas compensatórias e traçar metas para obter um padrão de
movimentos mais apropriado para cada indivíduo. Autor(s) Mateus Fernandes Barbosa Orientador(s) Felipe Soares Gregório Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Avalição. Fisioterapia. Sistema funcional de movimento. Tela de movimento funcional. Curso FISIOTERAPIA |
| Método mckenzie é superior a terapia manipulativa no alívio da dor em indivíduos com dor lombar cronica inespecífica? (CD-ROM PÓS 85) | Gerbeson Ferreira de Sousa | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Método mckenzie é superior a terapia manipulativa no alívio da dor em indivíduos com dor lombar cronica inespecífica? (CD-ROM PÓS 85)
Resumo
A dor lombar crônica inespecífica é um desafio global de saúde, afetando 70-80% das pessoas em algum momento
da vida, especialmente entre 30 e 60 anos, causando incapacidade física e afastamento do trabalho. O manejo inclui
abordagens multidisciplinares, destacando-se a terapia manipulativa e o Método McKenzie, com foco na
participação ativa do paciente. Esta revisão integrativa busca avaliar a eficácia comparativa entre exercícios de
McKenzie e Terapia Manipulativa no controle da dor lombar crônica inespecífica. O estudo utilizou uma busca
científica abrangente em diversas bases de dados eletrônicas, como Scielo, LILACS, PubMed e PEDro, usando
como descritores "Low Back Pain", " McKenzie therapy " e "Musculoskeletal Manipulations". Esta revisão
integrativa destaca algumas limitações que dificultam as conclusões baseadas nas evidências. A inclusão de apenas
seis ensaios clínicos randomizados, os quais não possuem um desenho particularmente robusto, pode restringir a
generalização dos resultados. A análise dos estudos selecionados revelou que tanto o Método McKenzie quanto a
terapia manipulativa são amplamente utilizados no tratamento da dor lombar inespecífica, apesar da necessidade
de estudos metodologicamente mais robustos para uma melhor avaliação das terapias. A predominância de
publicações em inglês destaca a escassez de estudos em português. A base de dados PubMed foi a mais
prolificamente explorada, embora a falta de acesso gratuito a alguns artigos tenha limitado a disponibilidade de
estudos para revisão. Autor(s) Gerbeson Ferreira de Sousa Orientador(s) Jeynna Suyanne Pereira Venceslau Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Dor Lombar; Manipulações Musculoesqueléticas; Método Mackenzie. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| Metodologia do professor de educaçâo física é um olhar para novas propostas: revisão sistematica (EF 70) | Otavio Landim Lucas | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Metodologia do professor de educaçâo física é um olhar para novas propostas: revisão sistematica (EF 70)
Resumo
O presente estudo discorrerá sobre metodologia de ensino da educação física com o principal
objetivo compreender como é desenvolvida a metodologia que é utilizada pelo professor de
educação física. A presente pesquisa irá se tratar de um estudo com abordagem eminentemente
qualitativa dos dados, e caracterizada como estudo de campo. A população do estudo será
composta por todos os professores formados em educação física da cidade do Icó, que tenham
registro no CREF tendo como enfoque a análise das metodologias de ensino utilizadas por
estes, no que tange aos aspectos formativos relacionados a utilização do lúdico. A análise de
dados será realizada por meio dos núcleos de significação. Essa análise pode ser descrita como
um processo dialético em que o pesquisador não pode deixar de lado alguns princípios, como
a totalidade dos elementos objetivos e subjetivos que constituem as significações produzidas
pelo sujeito, as contradições que engendram a relação entre as partes e o todo, não
desconsiderando a dinâmica das significações, constituídas pelo sujeito, dada a sua
transformação na atividade da qual o sujeito participa. Autor(s) Otavio Landim Lucas Orientador(s) Evandro Nogueira de Oliveira Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Métodos. Ludicidade. Educação Física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Metodologias ativas de ensino e aprendizagem no ensino fundamental ii: uma revisão sistemática (EF 16) | João de Sousa Rolim Neto | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Metodologias ativas de ensino e aprendizagem no ensino fundamental ii: uma revisão sistemática (EF 16)
Resumo
Nas últimas décadas, inovações foram adotadas nas salas de aula da maioria das escolas, embora
suas metodologias sejam consideradas tradicionais. Gradualmente, as características da Escola
Tradicional estão mudando devido à influência de mudanças no ambiente. O ensino
fundamental II (período escolar que vai do 6° ao 9° ano) é caracterizado por um
aperfeiçoamento, maior dos conteúdos, trabalhando com conceitos mais complexos e
relacionados. A implementação de metodologias nas escolas para superar o modelo tradicional
exige uma mudança fundamental na atitude de alunos e professores que devem adaptar seu
papel dentro da sala de aula a um novo paradigma, que promove o aluno a assumir a
responsabilidade por sua aprendizagem e a capacidade de assumir decisões sobre isso. Esse
estudo tem por objetivo identificar na literatura estudos primários e secundários que se referem
a como as metodologias de ensino e aprendizagem ativa contribuem para o desenvolvimento
dos alunos no contexto do Ensino Fundamental II. Trata-se de um estudo de Revisão
Sistemática da literatura. Uma Revisão Sistemática se caracteriza por um resumo analítico de
estudos primários e secundários, que contém uma descrição de objetivos, materiais e métodos;
além de serem realizadas com um método transparente, explícito e replicável. Os três estudos
aqui analisados mostram que as Metodologias Ativas no Ensino Fundamental II são utilizadas
para oportunizar a autonomia e a confiança através de atividades que estimulam a capacidade
de resolver problemas. Oportuniza também o desenvolvimento do pensamento crítico na
medida em que com atividades específicas estimula a raciocínio dos alunos Autor(s) João de Sousa Rolim Neto Orientador(s) Filipe Almeida dos Santos Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Ensino fundamental II. Metodologias. Desenvolvimento. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Metodologias ativas no contexto educacional: impacto no engajamento e visão de docentes e discentes (CD-ROM PÓS 64) | Cinthia Alves de Castro | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
Metodologias ativas no contexto educacional: impacto no engajamento e visão de docentes e discentes (CD-ROM PÓS 64)
Resumo
Este trabalho aborda a implementação e os impactos das Metodologias Ativas no
contexto educacional contemporâneo. Diante das transformações tecnológicas e sociais, a
prática docente é reexaminada, destacando a necessidade de abordagens inovadoras.
Metodologias Ativas, centradas no aluno, promovem a participação ativa, a resolução de
problemas e a aplicação prática do conhecimento. O estudo investiga a percepção de docentes
e discentes sobre essas metodologias, visando preencher lacunas na literatura sobre seu impacto
no engajamento dos alunos. A pesquisa, de natureza qualitativa, realiza uma revisão
bibliográfica abrangente no Portal de Periódicos da CAPES, resultando na caracterização e
análise de 50 artigos. Os resultados revelam a Metodologia Ativa como um caminho promissor
para uma educação mais significativa e alinhada às demandas contemporâneas. Autor(s) Cinthia Alves de Castro Orientador(s) Maria Erilúcia Cruz de Macedo Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Educação; Metodologia ativa; Ensino e aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU Baixar tcc |
| Metodologias de ensino na aprendizagem do futsal: uma revisão narrativa (EF 64) | José Cleilton Matias Paiva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Metodologias de ensino na aprendizagem do futsal: uma revisão narrativa (EF 64)
Resumo
O futsal é um esporte no qual duas equipes compostas por cinco jogadores (sendo um deles o
goleiro) que se enfrentam e cujo objetivo é marcar mais gols que o adversário durante um
período de jogo que durará dois períodos de 20 minutos (o tempo é quando a bola não está em
jogo). No Brasil, a título de exemplo, existem mais de 5000 (cinco mil) times de futsal e mais
de 180.000 (cento e oitenta mil) atletas federados nas suas 27 federações, o que o configura o
esporte mais praticado no país e ainda segue em pleno desenvolvimento. Em relação a escolha
do método de ensino, cabe dizer que se faz essencial na iniciação de seja qual for a modalidade
esportiva e o mesmo não se distingue do futsal. Esse estudo é de substancial relevância para os
profissionais de Educação Física, pois investiga na literatura a respeito dos métodos de ensino
usados na iniciação ao futsal. Diante do apresentado, é de grande importância o tema em estudo,
que teve como a seguinte questão de pesquisa proposta: Qual o método de ensino na iniciação
do futsal é mais utilizado e qual o mais eficiente? Para tal, tem-se como objetivo geral desse
estudo: Investigar na literatura científica por meio de Revisão Narrativa qual o método de
ensino mais na iniciação ao futsal e o qual o mais eficiente. Este estudo concerne uma revisão
narrativa da literatura. O presente estudo foi realizado por meio de busca de publicações
científicas nas seguintes fontes de pesquisa: Scientific Electronic Library Online (SciELO),
Portal de Periódicos CAPES, Repositórios Institucionais Digitais de Universidades e Centros
Universitários, Revistas Científicas em geral na área de Educação, Educação Física e Esporte.
Os descritores usados na procura de publicações científicas nas bases de dados referidas foram:
“Futsal”, “Iniciação”, “Escola” e “Métodos de Ensino”. A aprendizagem do futsal é uma
temática que tem criado muita polêmica entre professores e treinadores, especialmente devido
à existência de vários métodos. Dos estudos incluídos nesta revisão, em somente 20% deles o
método misto foi incluído na intervenção, 100% incluíram o método analítico e outros 100%
incluíram o método global, isto é, tanto o método analítico quanto o global estavam inseridos
em todas as intervenções dos estudos aqui analisados. e possível também identificar maior
eficácia do método global em relação ao analítico, onde num estudo fazendo uma comparação
acerca do e global método e analítico na aprendizagem do futsal, o método global, para mais de
oportunizar aumento em parâmetros como por exemplo, controle e recepção, (do modo o
analítico) igualmente foi eficiente para acurar movimentações técnicas, onde o grupo em que
foi utilizado o método global obteve uma evolução mais significativa na desmarcação e na
marcação individual, o mesmo não foi observado no grupo submetido ao método analítico.
Conclui-se que os métodos analítico e global são os mais utilizados para o ensino do futsal,
assim, o método misto que é identificado como uma conjunção entre o método global e analítico
é o menos utilizado. Autor(s) José Cleilton Matias Paiva Orientador(s) Filipe Almeida dos Santos Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Futsal. Metodologias. Apendizagem. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Métodos de controle e avaliação de estoque (CC 305) | Gabriel Henrique Carlos | CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
Métodos de controle e avaliação de estoque (CC 305)
Resumo
Este trabalho científico enfoca a importância da contabilidade na gestão de estoques
nas empresas. Uma gestão eficiente de estoques desempenha um papel crucial na
otimização de recursos e na minimização de custos operacionais. Além disso, ela
garante a disponibilidade de produtos ou materiais no momento certo e na quantidade
adequada para atender à demanda dos clientes. A contabilidade é um componente
fundamental nesse processo, fornecendo informações financeiras e gerenciais
relevantes para a tomada de decisões estratégicas. Ela permite avaliar, registrar e
controlar os estoques de uma empresa, bem como mensurar seu impacto nos
resultados e indicadores financeiros. O referencial teórico do trabalho destaca a
importância da contabilidade gerencial, que trata da informação contábil usada na
gestão da empresa. É fundamental para todos os níveis de administração e fornece
suporte com informações específicas para cada segmento hierárquico da empresa. A
contabilidade gerencial orienta as decisões operacionais e de investimento,
envolvendo elementos como orçamentos e gestão estratégica. Dentro desse contexto,
o controle de estoques é planejado, com foco em métodos de avaliação, como PEPS
(Primeiro a Entrar, Primeiro a Sair), UEPS (Último a Entrar, Primeiro a Sair) e Custo
Médio Ponderado Móvel. Esses métodos desempenham um papel significativo na
contabilização dos custos e na precificação dos produtos em estoque. Eles têm
implicações importantes, como minimização de custos e alinhamento com as
dinâmicas do mercado. O trabalho também explora a gestão de estoques como um
processo que busca equilibrar a disponibilidade de produtos para atender à demanda
dos clientes sem gerar custos de armazenamento necessários. O uso de indicadores
de desempenho, como o giro de estoque e o índice de cobertura de estoque, é
essencial para avaliar a eficiência da gestão. Além disso, são apresentados métodos
qualitativos de avaliação de estoques, como a análise ABC e o cálculo do estoque de
segurança. Essas ferramentas desempenham um papel importante na busca pela
otimização do estoque, embora enfrentem desafios, como a falta de isolamento. Por
fim, o trabalho destacou a importância de considerar a relação entre teoria e prática
na gestão de estoques. A escolha e aplicação dos métodos de controle e avaliação
de estoques devem levar em consideração a realidade operacional e as específicas
do contexto empresarial, exigindo adaptação constante para se manterem
competitivos e eficientes. Autor(s) Gabriel Henrique Carlos Orientador(s) Maria Erilucia Cruz Macedo Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Contabilidade. Estoque. Desempenho. Gestão. Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS Baixar tcc |
| Métodos de recovery como prevenção e recuperação de lesões em atletas: uma revisão sistemática (F 225) | Breno Neves Ferreira | FISIOTERAPIA |
Métodos de recovery como prevenção e recuperação de lesões em atletas: uma revisão sistemática (F 225)
Resumo
Recovery ou recuperação é uma modalidade fisioterapêutica muito utilizada em atletas de elite
e por atletas amadores competitivos. Sua principal função é recuperar o atleta o mais rápido
possível para que ele esteja pronto para o próximo treino ou competição. Descrever os
principais métodos de intervenção fisioterapêutica utilizados na recuperação e prevenção de
lesões em atletas profissionais e amadores através da revisão sistemática. Trata-se do tipo
bibliográfica mais especificamente do tipo revisão sistemática com uma abordagem qualitativa
com objetivo descritivo. Técnicos deveriam preparar, passo-a-passo, treinamentos sistemáticos
com duração de vários anos, levando em consideração seus efeitos de longo prazo; só assim
atletas podem atingir sua melhor performance na idade adequada, os atletas precisam ser
orientados a terem uma melhor execução das atividades como uma boa alimentação, controle
de cargas de treinos e um período de descanso necessário para uma melhor recuperação e
também na prevenção. Foi possível observar diferentes métodos e estratégias que sejam
eficazes e os atletas tenham bons resultados em treinamentos e competições; diferentes modos
visando melhorar a maneira de prevenir e recuperar atletas, mantendo eles sempre ativos com
condições de executarem suas tarefas esportivas. Autor(s) Breno Neves Ferreira Orientador(s) Felipe Soares Gregório Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Recovery. Atletas. Competição. Fisioterapia. Curso FISIOTERAPIA |
| Métodos e ferramentas utilizados no planejamento e controle de estoque: Um estudo de caso no supermercado Queiroz (A 286) | Caio José Parnaíba Sarmento | ADMINISTRAÇÃO |
Métodos e ferramentas utilizados no planejamento e controle de estoque: Um estudo de caso no supermercado Queiroz (A 286)
Resumo
O presente trabalho tem por objetivo geral verificar a situação da empresa investigada quanto
à utilização dos métodos e ferramentas no processo de planejamento e controle de estoque. E
como objetivos específicos: caracterizar a empresa quanto alguns aspectos físicos e
administrativos; analisar a percepção sobre o planejamento e controle de estoque quanto a
conceito e implicação; identificar os métodos e ferramentas utilizados pela empresa no
gerenciamento do estoque; e identificar quais benefícios são alcançados com a utilização do
planejamento e controle de estoque. A obtenção de dados fundamentou-se em um estudo de
caso, através da pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa, feita por meio de uma
entrevista, gravada com o gestor do Supermercado Queiroz, localizada em Icó-CE,a empresa
dispõe de um quadro de 80 funcionários e atua desde 2012 no mercado icoense. A análise das
respostas obtidas foi feita por meio da técnica de Minayo. O estudo transcorreu de março a
novembro de 2016, com a pesquisa de campo ocorrendo no início de novembro do citado ano. Autor(s) Caio José Parnaíba Sarmento Orientador(s) Marcos Jonaty Rodrigues Belo Landim Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Métodos. Ferramentas. Planejamento. Controle. Estoque. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Métodos fisioterapêuticos utilizados na recuperação funcional da síndrome da dor femoropatelar: Uma revisão de literatura (F 10) | Davidson Itaroh Da Silva | FISIOTERAPIA |
Métodos fisioterapêuticos utilizados na recuperação funcional da síndrome da dor femoropatelar: Uma revisão de literatura (F 10)
Resumo
O joelho é uma articulação que realiza grandes quantidades de
movimentos, e por suportar um nível elevado de sobrecarga imposta pelo corpo gera aumento
do desgaste articular, deixando o joelho predisposto ao aparecimento de inúmeras lesões
existentes, como exemplo a Síndrome da Dor Femoropatelar. Objetivos: Analisar quais os
métodos fisioterapêuticos são mais utilizados na reabilitação da síndrome da dor femoropatelar.
Metodologia: Foi realizada uma revisão de literatura por meio das bases de dados Medical
Literature Analysisand Retrieval System Online (MEDLINE) e Scientific Electronic Library
Online (SCIELO), de artigos entre os períodos de 2007 há 2018. Resultados e Discussão:
Foram encontrados 31 artigos, entre os anos de 2007 há 2018. Diante da análise dos estudos
selecionados para essa pesquisa, foi visto que existem diferentes métodos para o tratamento da
SDFP, abrindo opções de tratamento e ficando a critério do profissional qual o melhor método
utilizar na sua prática clínica. Conclusão: Diante do levantamento dos métodos mais utilizados
na recuperação funcional na SDFP, observou-se que o exercício resistido é o principal método,
objetivando o fortalecimento muscular, tendo em vista sua presença na maior parte dos artigos
analisados. Autor(s) Davidson Itaroh Da Silva Orientador(s) Felipe Soares Gregório Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Síndrome Dor Femoropatelar. Fisioterapia. Exercício resistido. Joelho. Curso FISIOTERAPIA Baixar tcc |