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| Formação em enfermagem: Delineando caminhos e repensando ideias (E 36) | Jessica Rodrigues Brito | ENFERMAGEM |
Formação em enfermagem: Delineando caminhos e repensando ideias (E 36)
Resumo
O ensino da enfermagem desde sua institucionalização vem enfrentando diversos desafios,
dentre eles aparecem, o rompimento com está ótica de um cuidar desprovido do olhar crítico e
reflexivo, embasado apenas na técnica. Escolas de enfermagem de todo o país procuram
adotar medidas e repensar suas formas de ensino na tentativa de se adaptar ao que preconizam
as Diretrizes Curriculares Nacionais para que cada vez mais se formem enfermeiros pensantes
e que estejam preparados para lidar com a demanda do SUS enquanto profissionais. Este
estudo tem como objetivo analisar a produção científica sobre a formação em enfermagem, no
Brasil, entre os anos de 2011 a 2014. Trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura, com
abordagem qualitativa, utilizando a técnica de análise de conteúdo com fundamento em
Bardin (2011). A pesquisa foi realizada no período de agosto a outubro do ano 2014, na base
de dados da Biblioteca Virtual em Saúde – BVS, teve como critérios de inclusão: trabalhos
publicados na íntegra, em língua portuguesa, em formato de artigo científicos, publicados no
período de 2011 a 2014. A busca livre na BVS resultou em um total de 86.586 estudos, após
filtros restaram 23 estudos que foram utilizados para a análise. Esta ocorreu após leitura
criteriosa onde obteve-se uma visão abrangente da temática. Emergindo os resultados com
base em 4 categorias. 1- mudanças que ocorreram nos currículos de enfermagem:
rompimento com os modelos tradicionais de ensino, mudanças na jornada evolutiva da
graduação em enfermagem, sendo elas a inclusão de disciplinas sociais, mudança do
pensamento tecnicista para o holístico e participação da comunidade acadêmica. 2- Novas
metodologias para acompanhar a metamorfose da formação, as metodologias ativas
promovem a participação dos sujeitos no processo ensino-aprendizagem, importância dos
educadores refletirem sobre os métodos que levem os alunos ao pensamento crítico,
tecnologia a favor do ensino, a educação em saúde e atividades de prevenção na comunidade
aparecem como bases na construção da identidade humanística do graduando, outras
metodologias como palestras, rodas de discussões, revistas ilustrativas, oficinas de desenho
também funcionam como disparadoras de possibilidades. 3- Teoria e prática: (des)integração
com o todo, trazendo a importância de se integrar as diferentes disciplinas das ciências e
otimizar os conteúdos para se conseguir ao longo da graduação adquirir uma dimensão mais
completa do todo. 4 – Formação atual e a delicadeza do trabalho no cotidiano do SUS, os
estudantes referem temer o futuro profissional e possuem insegurança com relação a sua
formação, se faz necessário melhor integrar as práticas acadêmicas para que cada vez mais se
formem trabalhadores para o SUS. O estudo em questão, mostrou como o ensino da
enfermagem vem se aprimorando ao longo dos anos, conseguiu identificar as novas práticas
de ensino que estão se fundamentando, e a necessidade de despertar nos alunos de graduação,
cada vez mais cedo, o olhar para as redes de interações entre os indivíduos e o meio em que
vivem, proporcionando assim um cuidado holístico proveniente de uma formação fortificada
pelo pensamento crítico e reflexivo. Autor(s) Jessica Rodrigues Brito Orientador(s) Kerma Márcia de Freitas Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Enfermagem. Ensino. Prática Profissional. Curso ENFERMAGEM |
| Formação docente quanto à inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação (P 99) | Alan da Silva Rolim | PSICOLOGIA |
Formação docente quanto à inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação (P 99)
Resumo
Esta monografia visa discutir as contribuições de Joseph Renzulli para a formação docente
quanto à inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação. Nesse sentido, iremos
apresentar os principais aspectos quanto à inclusão desses alunos e compreender os conceitos
e as concepções sobre a inclusão escolar desses sujeitos e ainda identificar práticas docentes
junto a esse grupo de educandos. Para tanto, foi efetuada uma pesquisa que caracteriza-se
como uma revisão narrativa de literatura, tendo a abordagem qualitativa como suporte para o
estudo. Ela ainda apresenta-se como um estudo exploratório, bem como descritivo. De acordo
com os resultados obtidos na revisão, podemos inferir que a inclusão de alunos com altas
habilidades/superdotação é algo de grande complexidade e que ainda gera dificuldades de
compreensão e implementação. A adaptação do currículo escolar atualmente se apresenta
como um fator primordial para inclusão desses alunos, visto que o tradicionalismo não dá
conta dessa demanda. Renzulli vem nos falar, sobre esse tema, que uma criança pode
demonstrar características de superdotação em um determinado momento escolar ligado a
alguma matéria/disciplina específica, buscando aprofundamento no assunto e, no entanto, não
demonstrar-se engajada ou interessada na mesma disciplina em um momento posterior.
Assim, devemos buscar compreender as altas habilidades/superdotação como um conceito
dinâmico, uma vez que o sujeito pode apresentar comportamentos vistos como de indivíduo
com altas habilidades em alguma situação de aprendizagem, mas não necessariamente em
todas e nem a qualquer momento. Conclui-se a partir da pesquisa que os docentes devem
buscar práticas menos tradicionalistas, buscando inovar, incluir a comunidade escolar no
ensino, engajando-os na utilização da criatividade no processo de ensino aprendizagem desses
alunos. Autor(s) Alan da Silva Rolim Orientador(s) Sâmara Gurgel Aguiar Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Altas habilidades/superdotação. Ensino. Educação especial. Inclusão educacional. Curso PSICOLOGIA |
| Formação em ciências contábeis: a evolução da contabilidade transformando números em ferramentas de gestão (CC 118) | Suzyane Maria de Freitas Pereira | CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
Formação em ciências contábeis: a evolução da contabilidade transformando números em ferramentas de gestão (CC 118)
Resumo
A pesquisa teve como objetivo analisar a evolução da contabilidade, e também compreender a
situação da contabilidade atual, em um ponto de vista prático e teórico, e investigar as
possíveis tendências para o futuro da profissão.Nesse contexto, quais os desafios e
perspectivas do contabilista?O estudo permitiu um aprofundamento dos estudos anteriores
e contribuiu para a ampliação da compreensão das práticas contábeis. O ambiente das
organizações exigi que o profissional pense nas estratégias tenha ética e postura. Os
contadores devem mudar a sua imagem, ter conhecimento estratégico e experiência, em busca
de atender as demandas desse novo ambiente.Dessa forma, os profissionais preocupam-se em
participar do processo decisório e não mais apenas na prestação de serviços de contabilidade
burocrática. Esse estudo evidencia que o contabilista deve abrir-se para novas posturas e
habilidades profissionais, que o caracterizem como um agregador de valores para as
instituições.Foi discutida a importância de reformulação no profissional de contabilidade e
nos cursos enquanto acadêmicos também, para que seja possível uma efetiva participação no
processo decisório da organização. Autor(s) Suzyane Maria de Freitas Pereira Orientador(s) Jessé Gomes Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Contabilidade. Evolução. Perspectivas. Desafios. Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| Formação em enfermagem: vivências e sentimentos dos acadêmicos durante ensino remoto (E 398) | Karolaine Bezerra da Silva | ENFERMAGEM |
Formação em enfermagem: vivências e sentimentos dos acadêmicos durante ensino remoto (E 398)
Resumo
INTRODUÇÃO: A formação em enfermagem dispõe de diversas modalidades e
metodologias, na qual o ensino presencial é apontado como o mais apropriado na área da
saúde, além de ser o mais utilizado, entretanto se têm o oferecimento em meio a diversas
controvérsias do ensino à distância (EAD) referente ao mesmo na área da saúde. Ademais, no
ano de 2020 por causa da pandemia por COVID-19, foi-se necessário adotar uma medida
emergencial, o ensino remoto. Considerando-se que o mesmo apresenta diversas
peculiaridades que são vivenciadas pelos envolvidos, mostra-se uma necessidade de analisar
essas características voltadas para a formação em enfermagem, refletindo-se juntamente sobre
qual o lugar do acadêmico nesse processo. OBJETIVO: Compreender as vivências e
sentimentos de acadêmicos de enfermagem no ensino remoto durante a pandemia.
METODOLOGIA: O presente trabalho possui uma abordagem qualitativa de caráter
exploratório-descritivo. A pesquisa sucedeu-se com 15 acadêmicos de enfermagem do Centro
Universitário Vale Do Salgado, nos meses de março e abril. Aplicou-se um roteiro de
entrevista semiestruturada, utilizando-se as plataformas do @GoogleForms e @Whatsapp. A
análise de dados foi feita pela técnica da análise categorial temática. Ressalta-se que a
pesquisa obteve parecer favorável do Comitê de Ética e Pesquisa (CEP) nº: 4.545.923.
RESULTADOS E DISCUSSÕES: Por meio da análise possibilitou a formulação de 3
categorias. A primeira, proporciona uma reflexão sobre os relatos de vivências dos
acadêmicos de enfermagem no ensino remoto durante a pandemia, relacionado diretamente ao
acesso, desafios e fragilidades. A segunda, traz indagações a respeito dos sentimentos de
acadêmicos de enfermagem no ensino remoto durante a pandemia, tendo o medo do novo
como o principal achado. E na terceira, levanta-se relatos que apontam as potencialidades do
ensino remoto na formação em enfermagem, no qual é perceptível que esse processo é uma
construção em andamento. Salientando-se a importância do ensino presencial na formação de
enfermagem. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Com a realização dessa pesquisa é notório que os
acadêmicos vivenciaram complexas e singulares situações, proporcionando-lhe uma gama de
sentimentos intrigantes. E nesse período de turbulências, propõe-se que se tenha a realização
de novas pesquisas para dessa forma abordarem elementos que não foram bem esclarecidos
sobre a temática e deste modo conduzir na reorientação e readaptação da formação em
enfermagem na contemporaneidade. Autor(s) Karolaine Bezerra da Silva Orientador(s) João Paulo Xavier Silva Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Educação à distância. Ensino de enfermagem. Ensino superior. Curso ENFERMAGEM Baixar tcc |
| Fototerapia e acne – uma revisão sistemática (F 37) | Kattyuscia Nobre Gonçalves Gomes | FISIOTERAPIA |
Fototerapia e acne – uma revisão sistemática (F 37)
Resumo
A acne é uma inflamação crônica que atinge a unidade pilossebácea da pele, e que pode
apresentar-se de várias formas clínicas, desde lesões mínimas até formas graves, com
cicatrizes e deformidades. A pústula consiste na evolução inflamatória da pápula que, consiste
no desenvolvimento do processo de defesa do corpo, onde há a liberação de células de defesa
(linfócitos e macrófagos) formando assim o conteúdo com pus. Embora não seja geralmente
uma doença grave, a acne pode ser extremamente irritante e desfigurante, podendo ser o fator
causal de depressão, ansiedade, raiva, frustração, vergonha, auto-estima, isolamento social e
insatisfação corporal. A fototerapia é um recurso terapêutico através da luz, que vem sendo
usada nos tratamentos estéticos. Este recurso trás efeito da associação da luz com os tecidos
biológicos, durante efeitos fotofísicos e fotoquímicos, onde às mitocôndrias celulares sofrem
alterações metabólicas e estruturais. Trata-se de uma revisão sistemática onde foi realizada
uma pesquisa nas bases de dados BVS, Scielo e PUBMED e foram encontrados 98 artigos nos
quais passaram por análises segundo os critérios de elegibilidade e restaram 5 artigos para
serem discutidos onde concluí-se que a fototerapia é um tratamento seguro e eficaz no
tratamento da acne e que pode ser usado sozinho ou de forma combinada para potencializar os
resultados, que obteve como melhor alternativa de tratamento o LED azul, como escolha de
não apresentar efeitos adversos e trazer uma melhor satisfação pessoal aos participantes. Autor(s) Kattyuscia Nobre Gonçalves Gomes Orientador(s) Carolina Gonçalves Pinheiro Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Acne. Fototerapia. Curso FISIOTERAPIA |
| Fragilidade na senilidade: Fenótipo de Linda Fried (E 162) | Bruna Henrique Custódio | ENFERMAGEM |
Fragilidade na senilidade: Fenótipo de Linda Fried (E 162)
Resumo
O processo de envelhecimento compreende uma série de alterações
estruturais e fisiológicas do organismo, definido como um processo essencial da vida para o
desenvolvimento humano. Existem evidências de que o envelhecer humano é de natureza
multifatorial, havendo diminuição da capacidade funcional e sobrecarga dos mecanismos de
controle homeostático, que passam a servir como substrato fisiológico para influência da
idade na apresentação de doenças, da resposta ao tratamento proposto e das complicações. Os
sinais de declínios funcionais surgem de forma discreta a senescência. OBJETIVO: verificar
o grau de fragilidade apresentado pelo idoso e sua dependência através do instrumento
validado de Linda Fried e Atividades Instrumentais de Vida Diária de Lawton e Brady.
METODOLOGIA: Trata-se de um estudo de campo, exploratório, descritivo com
abordagem quantitativa. RESULTADOS E DISCUSSÕES: O estudo foi composto por 20
participantes, com perfil sociodemográfico predominante de idosos com idade média de 66
anos, de predominância do sexo feminino, com baixo nível de escolaridade. Quanto ao nível
de fragilidade e de autonomia, detectou-se de acordo com o fenótipo de Linda Fried aplicado,
70% não apresentou perda de peso não intencional, porém, relataram fadiga, 55% tiveram
diminuição da força de preensão, no entanto, houve equilíbrio quanto ao nível de atividade
física, 65% evidenciaram preservação da velocidade da marcha. Dados estes que remetem
uma população de senis pré-frágeis. Em se tratando do nível de dependência investigado pelo
instrumento da AIVD de Lawton e Brody, os senis foram caracterizados como dependentes
parciais, que conseguem realizar suas atividades rotineiras, mas necessitam de auxílio para
algumas tarefas específicas que requeiram destreza, agilidade e força motora.
CONSIDERAÇÕES FINAIS. Os resultados obtidos proporcionaram maiores
esclarecimentos sobre a senilidade e a senescência e suas respectivas particularidades. De
forma mais pontual, os achados tornam este estudo em um instrumento de avaliação e
detecção da predisposição a fragilidade e dependência senil, contribuindo para a elaboração
de estratégias que possam assegurar a autonomia da pessoa idosa, lhes conferindo o que é de
direito, o envelhecer com qualidade. Autor(s) Bruna Henrique Custódio Orientador(s) Ursula Hérica dos Santos Moura Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Enfermagem em Reabilitação. Envelhecimento. Saúde do Idoso. Curso ENFERMAGEM |
| Fui, sou, somos perseguidas, maltratadas, discriminadas só pelo fato de ser mulher (SS 407) | Anny Caruzi de Sousa Aragão | SERVIÇO SOCIAL |
Fui, sou, somos perseguidas, maltratadas, discriminadas só pelo fato de ser mulher (SS 407)
Resumo
A violência de gênero tem-se vinculado de forma silenciosa e
avassaladora, assim ao longo dos tempos tal procedimento ganhou força agindo de
forma opressiva, violenta e sagaz, que é resultado de uma naturalização social
onde o homem é e sempre será superior a mulher. Ressalta-se que a divisão entre
os sexos faz diferenciação, no patriarcado; tem-se na figura do homem como
dominante o responsável pela manutenção e estabilidade financeira da prole
familiar ao passo que a mulher deve ser submissa ao marido, cuidar dos filhos e
dos afazeres domésticos. Todavia, tal brutalidade faz parte da vida de milhares
de mulheres, das quais lutam pelo respeito e liberdade absoluta por uma vida
sem medo. Desse modo a pesquisa tem como objetivos identificar o contexto histórico
e ampliação da violência de gênero e das lutas pela igualdade social; relacionar
os parâmetros dos Direitos humanos e a Lei Maria da Penha, frente a violência
de gênero; averiguar as ocorrências de violência de gênero no Centro de
Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) do município de
Acopiara- Ce; analisar o perfil das mulheres que sofrem violência no município
de Acopiara-Ce. Para o alcance dos dados propostos a metodologia utilizada foi
de caráter exploratório descritivo com abordagem quali-quantitativa usando o
método dialético de Marx, onde foram direcionados questionários as mulheres
vítimas de violência cadastradas no CREAS. Ainda conforme a pesquisa compreende-se que embora as mulheres,
junto ao movimento feminista tenha lutado e tido êxito nas suas conquistas
ainda existe desigualdade e a cultura machista fazendo com que a mulher sempre
seja submetida a vários constrangimentos chegando a ser violentada brutalmente por
seus companheiros. Para isso existem políticas públicas como o CREAS que tratam
desses casos especializadamente junto a seus técnicos. Entende-se ainda que por mais que seja
bastante estudada e relatada no dia a dia, a violência de gênero, ainda existe
uma certa dificuldade de denúncias e consequentemente os profissionais sentem
mais dificuldade em tratar dos casos de violência de gênero justamente por não
ter essa contrapartida das vítimas, apesar de não ser tão fácil para as mesmas
denunciar seu agressor. Autor(s) Anny Caruzi de Sousa Aragão Orientador(s) Raquel Alencar Lourenço Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Proteção social. Submissão. Violência contra a mulher Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Função dona de casa: uma análise da literatura sobre o trabalho não remunerado das mulheres (P 267) | Milena Donana Silva | PSICOLOGIA |
Função dona de casa: uma análise da literatura sobre o trabalho não remunerado das mulheres (P 267)
Resumo
Introdução: Ainda que as mulheres tenham conseguido ingressar no mercado de trabalho
formal e remunerado, não equilibra as responsabilidades atribuídas aos sexos, ao contrário,
reforça ainda mais as desvantagens femininas, nas quais não há uma possível substituição de
atividades, mas uma sobrecarga de outras atribuições a serem cumpridas, a fim de buscar
independência financeira. Desta forma, podemos questionar: como poderia haver equidade de
direitos e igualdade financeira entre os gêneros, se há uma evidente discrepância na forma de
uso do tempo para homens e mulheres? Objetivo: Analisar a produção científica brasileira
acerca do trabalho não remunerado das mulheres, considerando as relações de gênero e fatores
associados. Metodologia: O presente estudo refere-se a uma revisão de literatura, de base
qualitativa, no qual foi realizado um levantamento bibliográfico sobre a temática. A busca do
material foi realizada por artigos disponíveis nas seguintes bases de dados: SciELO e BVS-Psi
Brasil (Biblioteca Virtual em Saúde - Psicologia Brasil). Considerações finais: O estudo
evidenciou os contrapontos de gênero presentes no trabalho remunerado e não remunerado,
onde há uma maior participação feminina nos trabalhos reprodutivos, associados em sua
maioria a participação concomitante nos trabalhos produtivos, ratificando a sobrecarga das
mulheres e as consequências negativas para as mesmas em seu cotidiano. Autor(s) Milena Donana Silva Orientador(s) Maria Aparecida Trindade Pereira Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Trabalho Produtivo e Reprodutivo. Trabalho Doméstico. Divisão Sexual de Trabalho. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Futsal e emancipação: o papel do professor na mediação da inclusão social (EF 4) | Pedro ítalo de Oliveira Gomes | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Futsal e emancipação: o papel do professor na mediação da inclusão social (EF 4)
Resumo
O presente trabalho de conclusão de curso pretende comprovar os benefícios do futsal como
conteúdo de emancipação, visando o papel do professor na mediação da inclusão social, bem
como mostrar o futsal não somente como um esporte e quais seus benefícios aplicados na
educação física escolar, com finalidade do esporte trazem vários benefícios pra quem praticalo. Para tal, foi realizada uma revisão bibliográfica. Assim sendo são amplas as adições que o
futsal trás e faz com que o aluno tenha interesse e motivação para participar, visando ainda
um desenvolvimento pedagógico dessa que uma disciplina escolar obrigatória. Destaca-se
aqui, o futsal como ferramenta para a promoção da socialização, valores, respeito entre outros.
As pesquisas mostram diferentes estudos sobre a metodologia e a pedagogia dentre elas,
formas tradicionais. Mediante desta análise, apresenta-se a real importância do incentivo do
esporte, pois assim se deve abranger que a aula de educação física por lidar com o esporte tem
proveito enormes no desenvolvimento dos indivíduos. No âmbito escolar, o foco principal em
se tratando de esportes, deve ser de formar cidadãos e não atletas de alto rendimento, sendo
dever dos profissionais da área atentar-se a isso. Autor(s) Pedro ítalo de Oliveira Gomes Orientador(s) Filipe Almeida dos Santos Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Futsal. Professor. Emancipação. Inclusão social. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Futsal feminino e os preconceitos em relação a sua prática: uma revisão sistemática (EF 61) | Francisco Cássio Gomes Dos Santos | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Futsal feminino e os preconceitos em relação a sua prática: uma revisão sistemática (EF 61)
Resumo
O estudo discorre sobre os preconceitos associados a prática do futsal feminino, que tem suas
raízes desde o século passado, onde as mulheres sofreram e ainda sofrem certas
“discriminações” por parte da sociedade ao realizar práticas de alguns esportes, como é o
caso do futsal. Diante disso, culturalmente, os preconceitos e desigualdades de gênero
instituído na sociedade mostra-se como um fenômeno estrutural e trazendo consigo raízes
mais complexas. Assim sendo, para compreendermos a desigualdade de gênero, é
fundamental que precisamos entender que a sua origem e conservação na sociedade que está
relacionado ao conceito patriarcal. É nessa perspectiva que o trabalho em questão tem como
objetivo em analisar os tipos de preconceitos que envolvem o futsal feminino no ambiente
escolar. Trata-se de uma revisão sistemática de abordagem qualitativa e conteve as perguntas
norteadoras através de descobrir os as raízes dos preconceitos que envolve o futsal feminino
dentro do ambiente escolar. Para o levantamento dos artigos na literatura, realizou-se uma
busca em sites de pesquisas acadêmicas como: SciELO, Science e Google Acadêmico, assim
como sites de revistas, como a Revista de Futsal e Futebol: RBFF. Observou-se na literatura
algumas razões na qual estavam associados os preconceitos ligados ao público feminino,
como também alguns meio nas possíveis quebra dessas barreiras entre gêneros. Autor(s) Francisco Cássio Gomes Dos Santos Orientador(s) Filipe Almeida dos Santos Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Futsal feminino. Preconceito. Gênero. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |