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| Fototerapia e acne – uma revisão sistemática (F 37) | Kattyuscia Nobre Gonçalves Gomes | FISIOTERAPIA |
Fototerapia e acne – uma revisão sistemática (F 37)
Resumo
A acne é uma inflamação crônica que atinge a unidade pilossebácea da pele, e que pode
apresentar-se de várias formas clínicas, desde lesões mínimas até formas graves, com
cicatrizes e deformidades. A pústula consiste na evolução inflamatória da pápula que, consiste
no desenvolvimento do processo de defesa do corpo, onde há a liberação de células de defesa
(linfócitos e macrófagos) formando assim o conteúdo com pus. Embora não seja geralmente
uma doença grave, a acne pode ser extremamente irritante e desfigurante, podendo ser o fator
causal de depressão, ansiedade, raiva, frustração, vergonha, auto-estima, isolamento social e
insatisfação corporal. A fototerapia é um recurso terapêutico através da luz, que vem sendo
usada nos tratamentos estéticos. Este recurso trás efeito da associação da luz com os tecidos
biológicos, durante efeitos fotofísicos e fotoquímicos, onde às mitocôndrias celulares sofrem
alterações metabólicas e estruturais. Trata-se de uma revisão sistemática onde foi realizada
uma pesquisa nas bases de dados BVS, Scielo e PUBMED e foram encontrados 98 artigos nos
quais passaram por análises segundo os critérios de elegibilidade e restaram 5 artigos para
serem discutidos onde concluí-se que a fototerapia é um tratamento seguro e eficaz no
tratamento da acne e que pode ser usado sozinho ou de forma combinada para potencializar os
resultados, que obteve como melhor alternativa de tratamento o LED azul, como escolha de
não apresentar efeitos adversos e trazer uma melhor satisfação pessoal aos participantes. Autor(s) Kattyuscia Nobre Gonçalves Gomes Orientador(s) Carolina Gonçalves Pinheiro Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Acne. Fototerapia. Curso FISIOTERAPIA |
| Fragilidade na senilidade: Fenótipo de Linda Fried (E 162) | Bruna Henrique Custódio | ENFERMAGEM |
Fragilidade na senilidade: Fenótipo de Linda Fried (E 162)
Resumo
O processo de envelhecimento compreende uma série de alterações
estruturais e fisiológicas do organismo, definido como um processo essencial da vida para o
desenvolvimento humano. Existem evidências de que o envelhecer humano é de natureza
multifatorial, havendo diminuição da capacidade funcional e sobrecarga dos mecanismos de
controle homeostático, que passam a servir como substrato fisiológico para influência da
idade na apresentação de doenças, da resposta ao tratamento proposto e das complicações. Os
sinais de declínios funcionais surgem de forma discreta a senescência. OBJETIVO: verificar
o grau de fragilidade apresentado pelo idoso e sua dependência através do instrumento
validado de Linda Fried e Atividades Instrumentais de Vida Diária de Lawton e Brady.
METODOLOGIA: Trata-se de um estudo de campo, exploratório, descritivo com
abordagem quantitativa. RESULTADOS E DISCUSSÕES: O estudo foi composto por 20
participantes, com perfil sociodemográfico predominante de idosos com idade média de 66
anos, de predominância do sexo feminino, com baixo nível de escolaridade. Quanto ao nível
de fragilidade e de autonomia, detectou-se de acordo com o fenótipo de Linda Fried aplicado,
70% não apresentou perda de peso não intencional, porém, relataram fadiga, 55% tiveram
diminuição da força de preensão, no entanto, houve equilíbrio quanto ao nível de atividade
física, 65% evidenciaram preservação da velocidade da marcha. Dados estes que remetem
uma população de senis pré-frágeis. Em se tratando do nível de dependência investigado pelo
instrumento da AIVD de Lawton e Brody, os senis foram caracterizados como dependentes
parciais, que conseguem realizar suas atividades rotineiras, mas necessitam de auxílio para
algumas tarefas específicas que requeiram destreza, agilidade e força motora.
CONSIDERAÇÕES FINAIS. Os resultados obtidos proporcionaram maiores
esclarecimentos sobre a senilidade e a senescência e suas respectivas particularidades. De
forma mais pontual, os achados tornam este estudo em um instrumento de avaliação e
detecção da predisposição a fragilidade e dependência senil, contribuindo para a elaboração
de estratégias que possam assegurar a autonomia da pessoa idosa, lhes conferindo o que é de
direito, o envelhecer com qualidade. Autor(s) Bruna Henrique Custódio Orientador(s) Ursula Hérica dos Santos Moura Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Enfermagem em Reabilitação. Envelhecimento. Saúde do Idoso. Curso ENFERMAGEM |
| Fui, sou, somos perseguidas, maltratadas, discriminadas só pelo fato de ser mulher (SS 407) | Anny Caruzi de Sousa Aragão | SERVIÇO SOCIAL |
Fui, sou, somos perseguidas, maltratadas, discriminadas só pelo fato de ser mulher (SS 407)
Resumo
A violência de gênero tem-se vinculado de forma silenciosa e
avassaladora, assim ao longo dos tempos tal procedimento ganhou força agindo de
forma opressiva, violenta e sagaz, que é resultado de uma naturalização social
onde o homem é e sempre será superior a mulher. Ressalta-se que a divisão entre
os sexos faz diferenciação, no patriarcado; tem-se na figura do homem como
dominante o responsável pela manutenção e estabilidade financeira da prole
familiar ao passo que a mulher deve ser submissa ao marido, cuidar dos filhos e
dos afazeres domésticos. Todavia, tal brutalidade faz parte da vida de milhares
de mulheres, das quais lutam pelo respeito e liberdade absoluta por uma vida
sem medo. Desse modo a pesquisa tem como objetivos identificar o contexto histórico
e ampliação da violência de gênero e das lutas pela igualdade social; relacionar
os parâmetros dos Direitos humanos e a Lei Maria da Penha, frente a violência
de gênero; averiguar as ocorrências de violência de gênero no Centro de
Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) do município de
Acopiara- Ce; analisar o perfil das mulheres que sofrem violência no município
de Acopiara-Ce. Para o alcance dos dados propostos a metodologia utilizada foi
de caráter exploratório descritivo com abordagem quali-quantitativa usando o
método dialético de Marx, onde foram direcionados questionários as mulheres
vítimas de violência cadastradas no CREAS. Ainda conforme a pesquisa compreende-se que embora as mulheres,
junto ao movimento feminista tenha lutado e tido êxito nas suas conquistas
ainda existe desigualdade e a cultura machista fazendo com que a mulher sempre
seja submetida a vários constrangimentos chegando a ser violentada brutalmente por
seus companheiros. Para isso existem políticas públicas como o CREAS que tratam
desses casos especializadamente junto a seus técnicos. Entende-se ainda que por mais que seja
bastante estudada e relatada no dia a dia, a violência de gênero, ainda existe
uma certa dificuldade de denúncias e consequentemente os profissionais sentem
mais dificuldade em tratar dos casos de violência de gênero justamente por não
ter essa contrapartida das vítimas, apesar de não ser tão fácil para as mesmas
denunciar seu agressor. Autor(s) Anny Caruzi de Sousa Aragão Orientador(s) Raquel Alencar Lourenço Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Proteção social. Submissão. Violência contra a mulher Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Função dona de casa: uma análise da literatura sobre o trabalho não remunerado das mulheres (P 267) | Milena Donana Silva | PSICOLOGIA |
Função dona de casa: uma análise da literatura sobre o trabalho não remunerado das mulheres (P 267)
Resumo
Introdução: Ainda que as mulheres tenham conseguido ingressar no mercado de trabalho
formal e remunerado, não equilibra as responsabilidades atribuídas aos sexos, ao contrário,
reforça ainda mais as desvantagens femininas, nas quais não há uma possível substituição de
atividades, mas uma sobrecarga de outras atribuições a serem cumpridas, a fim de buscar
independência financeira. Desta forma, podemos questionar: como poderia haver equidade de
direitos e igualdade financeira entre os gêneros, se há uma evidente discrepância na forma de
uso do tempo para homens e mulheres? Objetivo: Analisar a produção científica brasileira
acerca do trabalho não remunerado das mulheres, considerando as relações de gênero e fatores
associados. Metodologia: O presente estudo refere-se a uma revisão de literatura, de base
qualitativa, no qual foi realizado um levantamento bibliográfico sobre a temática. A busca do
material foi realizada por artigos disponíveis nas seguintes bases de dados: SciELO e BVS-Psi
Brasil (Biblioteca Virtual em Saúde - Psicologia Brasil). Considerações finais: O estudo
evidenciou os contrapontos de gênero presentes no trabalho remunerado e não remunerado,
onde há uma maior participação feminina nos trabalhos reprodutivos, associados em sua
maioria a participação concomitante nos trabalhos produtivos, ratificando a sobrecarga das
mulheres e as consequências negativas para as mesmas em seu cotidiano. Autor(s) Milena Donana Silva Orientador(s) Maria Aparecida Trindade Pereira Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Trabalho Produtivo e Reprodutivo. Trabalho Doméstico. Divisão Sexual de Trabalho. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Futsal e emancipação: o papel do professor na mediação da inclusão social (EF 4) | Pedro ítalo de Oliveira Gomes | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Futsal e emancipação: o papel do professor na mediação da inclusão social (EF 4)
Resumo
O presente trabalho de conclusão de curso pretende comprovar os benefícios do futsal como
conteúdo de emancipação, visando o papel do professor na mediação da inclusão social, bem
como mostrar o futsal não somente como um esporte e quais seus benefícios aplicados na
educação física escolar, com finalidade do esporte trazem vários benefícios pra quem praticalo. Para tal, foi realizada uma revisão bibliográfica. Assim sendo são amplas as adições que o
futsal trás e faz com que o aluno tenha interesse e motivação para participar, visando ainda
um desenvolvimento pedagógico dessa que uma disciplina escolar obrigatória. Destaca-se
aqui, o futsal como ferramenta para a promoção da socialização, valores, respeito entre outros.
As pesquisas mostram diferentes estudos sobre a metodologia e a pedagogia dentre elas,
formas tradicionais. Mediante desta análise, apresenta-se a real importância do incentivo do
esporte, pois assim se deve abranger que a aula de educação física por lidar com o esporte tem
proveito enormes no desenvolvimento dos indivíduos. No âmbito escolar, o foco principal em
se tratando de esportes, deve ser de formar cidadãos e não atletas de alto rendimento, sendo
dever dos profissionais da área atentar-se a isso. Autor(s) Pedro ítalo de Oliveira Gomes Orientador(s) Filipe Almeida dos Santos Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Futsal. Professor. Emancipação. Inclusão social. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Futsal feminino e os preconceitos em relação a sua prática: uma revisão sistemática (EF 61) | Francisco Cássio Gomes Dos Santos | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Futsal feminino e os preconceitos em relação a sua prática: uma revisão sistemática (EF 61)
Resumo
O estudo discorre sobre os preconceitos associados a prática do futsal feminino, que tem suas
raízes desde o século passado, onde as mulheres sofreram e ainda sofrem certas
“discriminações” por parte da sociedade ao realizar práticas de alguns esportes, como é o
caso do futsal. Diante disso, culturalmente, os preconceitos e desigualdades de gênero
instituído na sociedade mostra-se como um fenômeno estrutural e trazendo consigo raízes
mais complexas. Assim sendo, para compreendermos a desigualdade de gênero, é
fundamental que precisamos entender que a sua origem e conservação na sociedade que está
relacionado ao conceito patriarcal. É nessa perspectiva que o trabalho em questão tem como
objetivo em analisar os tipos de preconceitos que envolvem o futsal feminino no ambiente
escolar. Trata-se de uma revisão sistemática de abordagem qualitativa e conteve as perguntas
norteadoras através de descobrir os as raízes dos preconceitos que envolve o futsal feminino
dentro do ambiente escolar. Para o levantamento dos artigos na literatura, realizou-se uma
busca em sites de pesquisas acadêmicas como: SciELO, Science e Google Acadêmico, assim
como sites de revistas, como a Revista de Futsal e Futebol: RBFF. Observou-se na literatura
algumas razões na qual estavam associados os preconceitos ligados ao público feminino,
como também alguns meio nas possíveis quebra dessas barreiras entre gêneros. Autor(s) Francisco Cássio Gomes Dos Santos Orientador(s) Filipe Almeida dos Santos Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Futsal feminino. Preconceito. Gênero. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| GALP - Game de Auxilio à lógica da programação (AS 41) | Anderson Lucas Sales Bezerra; Ewerton Dantas Gomes; Igor Feitosa de Araujo; Maria Thais Alves Barros | ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS |
GALP - Game de Auxilio à lógica da programação (AS 41)
Resumo
A utilização de tecnologia aliada às necessidades de transformações nos processos
educacionais, tem apresentado resultados positivos em sua aplicação nos métodos
de ensino. Os jogos como ferramentas instrucionais tornam-se eficientes, enquanto
divertem, motivam, facilitando o aprendizado do aluno e aumentando a capacidade
de retenção do que foi ensinado, exercitando as funções mentais e intelectuais.
Através da realização de pesquisas quantitativas com alunos que cursaram
disciplinas de programação da EEEP Maria Célia Pinheiro Falcão, nos cursos de
Informática e Redes de Computadores no Município de Pereiro-CE onde também
realizou-se um levantamento de dados dos resultados avaliativos, do curso de
Análise e Desenvolvimento de Sistemas, na Faculdade Vale do Salgado no
Município do Icó-CE, ambas no período de janeiro a junho de 2016, foi constatado
um déficit de aprendizado e dificuldades relacionados às disciplinas que envolvia a
lógica de programação. Tem-se como objetivo o desenvolvimento de um jogo
educativo voltado aos alunos cursos de tecnologia, que de forma lúdica, desenvolva
a capacidade lógica e avalie o desempenho dos discentes, de forma simples e
dinâmica. Autor(s) Anderson Lucas Sales Bezerra; Ewerton Dantas Gomes; Igor Feitosa de Araujo; Maria Thais Alves Barros Orientador(s) Joab Bezerra de Almeida Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Aprendizagem. Gamificação. Lógica de Programação. Jogos. Curso ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS |
| Gamificação: utilização dos videogames como ferramenta pedagógica (EF 17) | Matheus Carvalho Lima | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Gamificação: utilização dos videogames como ferramenta pedagógica (EF 17)
Resumo
Levando em consideração que a tecnologia
está presente em nosso mundo atual, e que a educação baseado nos princípios
tradicionais com aulas monologas, sem professores capacitados para utilizar
ferramentas e artefatos tecnológicos específicos para a prática e/ou vivência,
com isto, possibilitando que competências e habilidades não possam ser
desenvolvidas, ficando o processo da aprendizagem suplantado, desta forma,
surge a inquietação de como podemos utilizar a tecnologia como ferramenta
pedagógica como ferramenta de aprendizagem para as aulas? Baseado nesta
problematização, o presente trabalho tem como objetivo analisar o uso dos videogames e o conceito de
gamificação nas aulas como ferramenta pedagógica no processo de ensino e
aprendizagem. Para o presente trabalho
foi realizado uma revisão bibliográfica com artigos selecionados das bases de
dados: SciELO, Science, Google Acadêmico, e livros. Desta forma não será feitos
recortes temporais por acreditar que a temática precisa ser estudada de forma
ampla. Com este estudo, acredita-se que o processo de gamificação é
fundamental para a motivação dos alunos, que através de uma forma lúdica e
interativa possam aprender utilizando os videogames e fazendo uso dos conceitos
da gamificação nas aulas. Autor(s) Matheus Carvalho Lima Orientador(s) Filipe Almeida dos Santos Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Educação. Gamificação. Educação física escolar. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Gênero e escola: Discutindo sobre os alunos transgêneros (P 25) | Bruna Alobened Dantas | PSICOLOGIA |
Gênero e escola: Discutindo sobre os alunos transgêneros (P 25)
Resumo
A presente pesquisa tem como objetivo discutir a relação entre criança transgênero e o
ambiente escolar dentro da literatura. Salientando a importância da preparação dos docentes e
do núcleo gestor para tais debates, para que assim se possa ter respeito de todo os envolvidos
no ambiente escolar para com esses alunos. Indicando a necessidade da discussão do tema e
como tal assunto ainda é visto com maus olhos, levando em consideração uma sociedade
heteromachista e preconceituosa, os alunos trans acabam sofrendo negligencias dentro do
ambiente escolar, resultado na maioria das vezes na evasão. A escola sendo um espaço
fundamental na formação do individuo tem uma grande parcela na construção individual, se
esta estiver aberta como um todo para debater sobre as distinções de gênero, os alunos podem
adentrar e não serem marginalizados e agredidos, levando em consideração que todo sujeito
tem direito a educação e se sentir bem dentro deste espaço. A pesquisa é uma revisão
narrativa, que vem afim de compreender como a escola ta caminhando para uma escola sem
partido, ou seja, como ela está repassando para todos os alunos uma convivência com as
distinções de gênero sem descriminação. A analise dos dados foi realizada através da
interpretação de leituras obtidas, notando que há muito preconceito acerca do assunto,
principalmente vindo das autoridades políticas, estas que tenta a todo o momento barrar a
discussão de gênero no ambiente escolar. Autor(s) Bruna Alobened Dantas Orientador(s) Welison de Lima Sousa Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Escola. Gênero e Identidade. Infância, Transgênero. Curso PSICOLOGIA |
| Geração Prozac: Reflexões acerca da depressão e do uso de antidepressivos a partir da narrativa cinematográfica (P 67) | Eryca Renata Pereira Amaro | PSICOLOGIA |
Geração Prozac: Reflexões acerca da depressão e do uso de antidepressivos a partir da narrativa cinematográfica (P 67)
Resumo
A depressão apresenta uma notável importância epidemiológica com tendência ao
tratamento medicamentoso. Desse modo, torna-se relevante discutir acerca das causas da
depressão na sociedade, bem como sobre o uso abusivo de psicofármacos, o cinema pode
ser um subsídio nesse âmbito. Assim, o presente estudo teve como objetivo analisar
criticamente o conteúdo do filme Geração Prozac, no que tange à representação do
transtorno depressivo e à questão da medicalização do sofrimento mediante o uso de
antidepressivos. A pesquisa é do tipo documental, descritiva e com abordagem
qualitativa. A análise ocorrereu a partir da narrativa do filme Geração Prozac, selecionado
por meio de consulta a livro especializado e indicações de profissionais de saúde mental.
A narrativa foi dividida em trechos, e os elementos centrais enumerados para análise,
sendo destacados os núcleos temáticos. A técnica adotada foi a análise de conteúdo
proposta por Bardin. Emergiram do conteúdo cinematográfico analisado quatro
categorias temáticas: “Infância e Conflitos familiares”; “Conquista da liberdade”;
“Declínio e solidão” e “Busca pelo tratamento e rendição”. A análise crítica do enredo e
sua representação possibilitou observar os traços característicos do transtorno depressivo,
notoriamente presentes no roteiro, ressaltando sintomas clássicos do transtorno
depressivo maior e fatores de susceptibilidade, além de provocar questionamentos
relevantes no âmbito da medicalização do sofrimento, prescrição de antidepressivos e
eficácia terapêutica. Pode-se dizer que Geração Prozac, enquanto narrativa
cinematográfica, mostrou-se um recurso eficaz para ampliar discussões no meio
acadêmico, tornando possível ainda vislumbrar ações com foco para a prevenção do uso
abusivo de psicofármacos e para a promoção da saúde entre universitários, com
contribuições diretas à Psicopatologia e à Psicofarmacologia. Autor(s) Eryca Renata Pereira Amaro Orientador(s) Izabel Cristina Santiago Lemos Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Depressão. Antidepressivo. Cinema. Curso PSICOLOGIA |