Resumo

Este documento apresenta os requisitos de desenvolvimento de uma aplicação para criação e correção de avaliações pedagógicas destinada a professores do ensino superior. Trata-se de um trabalho cientifico com objetivo de mostrar estratégias para realizar a criação e correção de avaliações, agilizar resultados e economizar tempo dos profissionais que atualmente lidam com inúmeras tarefas diariamente, além de romper com a resistência de alguns profissionais no que se refere a novas tecnologias. Desse modo, servirá como subsídio aos profissionais da educação, tecnologia e demais áreas do conhecimento.

Autor(s)

Carlos César Nunes Cândido Rodrigues; Flavio Sousa De Castro; Francisco Moises Bezerra De Freitas; Joaquim Augusto Da Silva Netto; Jefferson Felipe De Lima

Orientador(s)

Farley Duarte Gurgel

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Aplicação, avaliações, tecnologia

Curso

ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

Resumo

Ectima contagioso é uma doença viral zoonótica infectocontagiosa que afeta pequenos ruminantes e humanos. Trata-se de uma infecção causada por um Parapoxvirus da família Poxviridae, com ampla distribuição mundial. Na região Nordeste, embora a doença seja frequentemente diagnosticada em rebanhos ovinos e caprinos, sua ocorrência permanece subdocumentada na literatura científica. Os poucos estudos publicados incluem relatos da enfermidade apenas nos estados de Pernambuco, Paraíba e Ceará. Diante dos significativos prejuízos econômicos associados à enfermidade e da carência de dados regionais, o presente trabalho visa os descrever aspectos epidemiológicos, clínicos e anatomopatológicos de um caso de ectima contagioso em um ovino no Estado do Rio Grande do Norte, Nordeste do Brasil. Um ovino, macho, sem raça definida, adulto, proveniente de uma propriedade rural no município de Grossos-RN, foi atendido com histórico de lesões ulceradas em região labial, dificuldade de apreensão alimentar e disfagia. Ao exame clínico, observou-se nos lábios aumentos de volume com superfície difusamente irregular com presença de crostas espessas amarelo-acastanhadas associadas a áreas multifocais de ulceração com secreção sanguinolenta. As lesões estendiamse à pele adjacente dos lábios e narinas. Foi realizada a biópsia a partir das lesões cutâneas e posteriormente as amostras foram encaminhadas para análise histopatológica. Histologicamente, no lábio havia hiperplasia epidérmica com acantose e múltiplos queratinócitos marcadamente aumentados com vacúolos intracitoplasmáticos claros e núcleos picnóticos associada a corpúsculos de inclusão intracitoplasmáticos eosinofílicos redondos a ovais. O diagnóstico de ectima contagioso foi realizado com base nas alterações anatomopatológicas características. Ectima contagioso ocorre no Estado do Rio Grande do Norte, acometendo ovinos adultos mesmo na ausência de fatores imunossupressores aparentes, o que reforça a necessidade de atenção clínica e diagnóstica em todas as faixas etárias. A correlação entre achados clínicos e histopatológicos mostrou-se fundamental para o diagnóstico definitivo, permitindo a distinção da enfermidade frente a outras dermatoses de apresentação semelhante.

Autor(s)

Guilherme Marques Martins

Orientador(s)

Rodrigo Cruz Alves

Ano de Publicação

2025

Palavra Chave

Crostas. Hiperplasia epidérmica. Histopatologia. Lesões cutâneas. Parapoxvírus. Pequenos ruminantes. Zoonose.

Curso

MEDICINA VETERINÁRIA

Resumo

Este trabalho tem como objetivo analisar, por meio de uma revisão narrativa da literatura, as estratégias pedagógicas consideradas eficazes para a promoção de uma educação antirracista nas aulas de Educação Física. Com base em estudos recentes, a pesquisa destaca que o racismo estrutural ainda está presente no cotidiano escolar, afetando principalmente estudantes negros. A Educação Física, por sua natureza corporal e relacional, possui grande potencial para promover práticas que valorizem a diversidade e desconstruam estereótipos raciais. No entanto, para isso, é fundamental que os professores estejam conscientes do seu papel social e adotem metodologias que incluam a história e a cultura afro-brasileira de forma transversal e contínua. O trabalho evidencia ainda a importância da formação inicial e continuada dos docentes para que possam atuar de forma crítica, ética e comprometida com a justiça racial. Conclui-se que a implementação de estratégias antirracistas nas aulas de Educação Física pode contribuir para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo, equitativo e representativo. 

Autor(s)

Douglas Tavares de Melo Xavier

Orientador(s)

Erika Suyanne Sousa Silva

Ano de Publicação

2025

Palavra Chave

Educação Física. Antirracismo. Racismo estrutural. Estratégias pedagógicas. Relações étnico-raciais.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

Resumo

A origem dos Programas de Transferência de Renda (PTR) no mundo e no Brasil como modo de intervenção do Estado frente à desigualdade social está diretamente relacionada ao rumo que as políticas sociais tomaram como pressupostos de ação/ intervenção diante do crescente número de pessoas que sobrevivem abaixo da linha da pobreza. Antes mesmo da criação da Renda Mínima nesse Sistema de Proteção Social instituído pela Política Nacional de Assistência Social (PNAS) enquanto benefício, a temática sobre os Programas de Transferência de Renda já ganhavam espaço nas discussões mundiais e logo ganhou notoriedade no cenário brasileiro. No final dos anos 1990, ainda no governo Fernando Henrique Cardoso (FHC), houve a criação de alguns programas de transferência de renda no país de forma pulverizada nos setores de educação e saúde. Já no início dos anos 2000, houve a unificação destes programas no primeiro governo Lula. O Programa Bolsa Família (PBF) foi implantado em 2003 com o propósito de enfrentar a pobreza articulando ações em dois períodos temporais. Em curto prazo, a transferência de dinheiro a famílias pobres teria o intuito de aliviar os efeitos imediatos da pobreza propiciando condições para aquisição de bens e serviços básicos para a sua subsistência. Em longo prazo, as condicionalidades previstas, notadamente aquelas vinculadas à Política de Educação, por meio da frequência escolar, teriam como propósito enfrentar os mecanismos de reprodução da pobreza. Então, para facilitar o entendimento, foram elaboradas 03 categorias de análise, a saber: Categoria 1 – O Programa Bolsa Família e sua atualização no novo governo Lula; Categoria 2 – O perfil das famílias cadastradas no Cadúnico em Icó/ CE; e 3 – O acompanhamento das famílias com crianças e adolescentes beneficiadas pelo PBF na área da Educação e Assistência Social. Portanto, este trabalho de conclusão de curso propõe analisar a trajetória e a relação entre o atual Programa de Transferência de Renda condicionada do Governo Federal com a Política Pública de Educação no município de Icó/ CE, a partir de uma pesquisa documental e bibliográfica, no que tange ao acompanhamento das famílias beneficiadas, em um período determinado, como um caminho possível para a melhoria de vida dessas famílias e do rompimento do ciclo intergeracional da pobreza.

Autor(s)

Leandro Barbosa Monteiro; Sarah Serlania de Sousa

Orientador(s)

Maria Erilucia Cruz Macêdo

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Bolsa Família. Condicionalidade da Educação. Pobreza.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

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Resumo

Em um novo mundo de inúmeros produtos de investimento, a educação financeira é uma ferramenta fundamental para tomada de decisões de forma a mostrar o quanto é importante, não só para otimizar suas decisões de investimento, mas também para a realização do sucesso financeiro, abrindo caminhos que possam promover a formação de um pensamento crítico, sobre o uso adequado do dinheiro através do recurso da educação financeira para que a longo prazo, forme-se uma sociedade mais consciente financeiramente. Desta forma, o presente estudo objetiva mostrar a importância da educação e da gestão financeira entre jovens em escolas e ensino superior. Os dados e informações foram obtidos por meio da metodologia de uma pesquisa do tipo revisão integrativa, com levantamento na base de dados de bibliotecas eletrônicas científicas online. O artigo mostra a importância da educação e da gestão financeira pessoal no atual sistema econômico. Os resultados mostram que a educação e a gestão financeira na fase de desenvolvimento podem promover uma relação equilibrada com o dinheiro e proporcionar a crianças, jovens e adultos mais oportunidades. Através dos estudos realizados foi possível mostrar a importância das ferramentas que a educação e gestão financeira oferece e apresenta aos seus usuários, maneiras para que consigam estabelecer metas e objetivos condizentes com a sua realidade e obter resultados positivos, proporciona melhoria na vida financeira e trazer estabilidade em busca de um futuro mais tranquilo em relação as finanças.

Autor(s)

Pamela Sara Lopes Silva

Orientador(s)

Otácio Pereira Gomes

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Educação Financeira. Gestão financeira. Investimentos.

Curso

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Resumo

O estudo tem como objetivo a classificação de RCV em professores. O trabalho é relevante por proporcionar ao meio científico, conhecimento sobre os fatores que predispõe as DCV’s, trazendo a oportunidade de prevenção e tratamento específicos baseados nas classificações individuais e/ou coletivas do público e por possibilitar a este um maior conhecimento acerca de suas condições de saúde. O objetivo geral da pesquisa foi estabelecer a classificação de RCV em professores de um distrito educacional na cidade de Icó, interior do Ceará. Os objetivos específicos: calcular o RCV dos indivíduos da amostra; estipular quais os fatores são mais prevalentes e que mais contribuem para alterações da classificação no escore; estabelecer qual o nível de agregação de fatores da população escolhida. Trata-se de estudo exploratório descritivo com abordagem quantitativa. A amostra foi composta por 52 professores lotados no distrito educacional de Icozinho, município de Icó – CE. A pesquisa foi aprovada pelo parecer nº 4.670.781. Para a coleta de dados foi aplicado um instrumento estruturado no ERF contendo perguntas sobre questões sociais e fisiológicas do público alvo e realizados alguns testes clínicos que seguiram protocolos pré-estabelecidos. A Análise dos dados foi realizada à luz da literatura pertinente e através da inserção dos dados previamente obtidos na calculadora de risco cardiovascular da SBC. O perfil do participante da pesquisa foi: mulher, parda, com idade entre 30 e 34 anos e nível superior completo. Os fatores de risco mais prevalentes foram PAS maior que 120 mmHg (50%), HDL-c menor que 60 mg/dL (43%) e DM tipo um ou dois (27%). Após a inserção dos dados na calculadora de risco cardiovascular da SBC, foram estabelecidas as seguintes classificações, risco baixo (65%); risco intermediário (15%) e risco alto (19%). Cerca de 36,5% dos participantes não apresentaram fatores de risco, 31% pelo menos um fator, 11,5% pelo menos dois fatores, 4% pelos menos três fatores e 17% apresentaram mais que três fatores de risco. Não foram observados na pesquisa, alguns fatores de risco presentes no instrumento de coleta de dados. O estudo comprova a prevalência de fatores de risco para DCV’s. A maior parte dos participantes foi classificada como de baixo RCV, sendo os fatores mais prevalentes: PAS maior ou igual a 120 mmHg, HDL-c menor que 60 mg/dL, DM e PAS tratada. O LDL-c maior ou igual a 190 mg/dL e o ITB menor que 0,9 foram os fatores que demonstraram maior influência na alteração da classificação de risco, com destaque para o ITB. Foi confirmada a relação direta de proporcionalidade entre a quantidade de fatores de risco e a classificação de risco. Faz-se necessário um aprofundamento deste estudo, aumentando sua amostra populacional, utilizando-se de dados com comprovação clínica e escores que levem em classificação fatores psicossociais. Este estudo contribui para a compreensão da real situação dos professores da região abordada e fomenta ações de educação em saúde e a adoção de hábitos saudáveis

Autor(s)

Romário Nunes Pereira

Orientador(s)

Josué Barros Júnior

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Classificação. Doenças cardiovasculares. Fatores de risco. Professores escolares

Curso

ENFERMAGEM

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Resumo

Esta monografia apresenta um breve estudo acerca da temática Educação em Saúde na Adolescência. Considerar-se-á os conceitos de educação em saúde bem como o de adolescência e os aspectos que podem influenciar a saúde no período de vida correspondente a adolescência e a iniciativa de ações educativas em saúde desenvolvidas pelo Programa Saúde na Escola (PSE). Em âmbito geral será realizada uma analise acerca dos impactos de ações educativas em saúde sob a perspectiva de professores que atuam no PSE na cidade de Icó, Ceará. Para isso ira se traçar o perfil dos participantes; identificar em que aspectos o PSE influencia a saúde dos adolescentes; Identificar as principais ações que são realizadas no intuito de prevenir e/ou promover a saúde na adolescência pelo PSE; e observar como se da o engajamento dos professores ao PSE; A metodologia é de caráter exploratório, descritivo com abordagem qualitativa, tendo como procedimento técnico a pesquisa de campo e como instrumento de coleta de dados um questionário aberto. Os aspectos éticos da pesquisa serão baseados na resolução 510/16, no Termo de Anuência e Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Será considerado na pesquisa características quanto ao sexo, idade, estado civil, nível de escolaridade, tempo que leciona e tempo que trabalha na escola, finalizando com um enfoque em questões referentes à essência do estudo conforme os objetivos propostos.

Autor(s)

Josefa Juberlandia Pereira Lima

Orientador(s)

Josué Barros Junior

Ano de Publicação

2017

Palavra Chave

Educação em saúde. PSE. Adolescência.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

Resumo

No atendimento a saúde do idoso realizado na Estratégia saúde da família- ESF, o enfermeiro (a) realiza ações e serviços de maneira ininterrupta integrando a humanização do atendimento, objetivando a prevenção e uma intervenção precoce. Seguindo os preceitos da Política Nacional de saúde do idoso. O estudo objetivou-se em verificar a percepção de enfermeiros da Estratégia Saúde da Família (ESF) sobre as ações de educação em saúde voltadas ao público idoso. Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva e com abordagem qualitativa, realizado em campo, por meio de uma entrevista semiestruturada com os 20 enfermeiros (as), distribuídos nas seis unidades Básicas de Saúde - UBS onde atuam oito Estratégia de saúde da família - ESF da zona urbana do município de Icó-CE. Das informações obtidas, foram abstraídos seis temas: Percepção dos Enfermeiros (as) sobre educação em saúde direcionada aos idosos; Ações educativas realizadas pelos enfermeiros (as) com os clientes idosos; periodicidade das ações educativas; as práticas educativas em saúde e os materiais utilizados como tecnologia de trabalho; dificuldades para execução das ações educativas; fatores que facilitam as ações educativas voltadas para os idosos. Foi possível identificar que no cotidiano os sujeitos em relação à percepção, foi possível perceber que os entrevistados identificam educação em saúde como uma estratégia, uma orientação, uma intervenção e um cuidado, além de ser um meio de comunicação com a comunidade, de resolução de problemas e mudança de hábitos. Constatou-se, ainda, que relacionam a educação em saúde ao processo de promoção e prevenção. Na percepção dos discursos notou-se que nos serviços da Atenção Básica o enfermeiro (a) vem desempenhando um papel parcialmente ativo na consolidação das práticas educativas com os usuários idosos. Constatou-se ainda que exista uma prática constante da educação em saúde, mesmo que individual ou em grupo e de forma restrita. Os grupos de idosos muito citados na entrevista, ainda são muito fragmentados, sem seguir uma rotina especifica dessas práticas. Algumas dificuldades encontradas como principal relatada no estudo é o acesso dos idosos a unidade básica de saúde, por existir a questão da localidade onde dificulta o acesso do idoso a mesma. A Estratégia Saúde da Família (ESF) estabelece um ambiente excepcional para a assistência e atenção irrestrita à saúde do idoso, pelo fato de ter um vínculo maior com a comunidade, permite agir de acordo com a realidade do idoso em seu meio, facilitando assim a atuação dos Enfermeiros a esses usuários. 

Autor(s)

Francisca Michele Paulino da Silva

Orientador(s)

Roberta Peixoto Vieira

Ano de Publicação

2014

Palavra Chave

Educação em saúde; Saúde do idoso; Estratégia saúde da família.

Curso

ENFERMAGEM

Resumo

O tema saúde é amplamente abordado e discutido em diversos eventos e congressos, tendo, por exemplo, o de Alma-Ata, a Carta de Ottawa, dentre outros, aonde a uma grande ênfase a saúde individual e coletiva. É com base neste contexto que o Brasil implanta em 1980 o Sistema Único de Saúde (SUS), que veio a trazer uma nova perspectiva para a população no que diz respeito à área da saúde. Os baixos índices de atividade física da população vêm causando uma preocupação no mundo inteiro. Estudos vêm a revelar que a pratica regular de atividade física, é um mecanismo importante no enfrentamento e prevenção das doenças crônicas não transmissíveis, que são doenças sem envolvimento de agente infeccioso para sua ocorrência. Pensando nisto que o Ministério da Saúde cria em 2008 o Núcleo de Apoio a Saúde da Família (NASF). Foi nesta perspectiva que se procurou desenvolver este estudo, ao qual tem como objetivo central compreender as práticas de Educação em Saúde desenvolvidas pelo Núcleo Ampliado de Saúde da Família – NASF, no município de Icó-CE. Este estudo possui analise quantitativa dos dados, que foram obtidos através da aplicação de um questionário auto-avaliativo em escala Likert. Os dados foram analisados no programa Microsoft Excel 2016, tabelados e descritos em sessões, sendo feito ao final o cruzamento de sessões. Os resultados demonstram índices satisfatórios quanto às propostas de Educação em Saúde, onde os três tópicos abordados no questionário alcançaram níveis de satisfação elevados acima dos 60%. Foram apresentados itens com taxas muito altas de insatisfação, destacando-se os itens: Quanto aos processos de formação continuada. (83%); Quanto à construção de grupos e grupos Terapêuticos Singulares. (41%) e Quanto às propostas de Educação Permanente, referente ao seu cargo no NASF. (66,7%). Conclui-se que mesmo tendo bons níveis de satisfação, os NASF do Icó-CE, ainda demonstram fragilidades de algumas atividades desenvolvidas, as quais devem serem melhor estudadas para se achar uma solução viável, para que possam de forma harmoniosa atuar para um melhor atendimento da população.

Autor(s)

João Filho Sobreira Lemos

Orientador(s)

Evandro Nogueira de Oliveira

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

NASF. Educação em saúde. Saúde coletiva. Promoção da saúde.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

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Resumo

Pensando nos processos que permeiam a promoção da saúde, voltamos a nossa atenção para a necessidade de investigar os conhecimentos acerca da educação e promoção da saúde no ambiente escolar. Com isso, o objetivo geral desse estudo concentrou-se em analisar as produções acerca da relação saúde e escola, através de uma revisão integrativa seguindo o modelo proposto por Mendes, Silveira, Galvão (2008). Deste modo realizou-se uma revissão do tipo integrativa a qual considerou os estudos entre os anos de 2008 a 2017 contidos na plataforma: periodicos Capes. Para a pesquisa utitizamos os seguintes descritores: 1) saúde na escola, 2) educação em saúde, 3) promoção da saúde.Os artigos inclusos para os resultados desta pesquisa foram dos últimos 9 anos, em língua portuguesa e que apresentasse a sua versão completa e gratuita. Foram encontrados 183 estudos dos quais selecionou-se 24 trabalhos. Os estudos em sua totalidade, mostraram que posturas mais pedagógicas devem ser tomadas como meios para que consiga traçar os objetivos do trabalho da saúde na escola, ocorrendo de forma a solucionar as dificuldades ainda existentes nesse cenário. Notamos, com relação aos professores, que eles têm interesse em trabalhar com a temática da saúde na escola, mas falta um incentivo maior por parte dos programas de saúde, que são responsáveis pela manutenção da saúde pública. Com isso, verificou-se ainda que os trabalhos no interior da escola acabam ocorrendo de maneira esporádica, na qual, geralmente os profissionais da equipe de saúde vão à escola e transmitem as informações necessárias para a saúde do aluno em encontros eventuais, não havendo uma avaliação se o trabalho foi efetivo. Conforme explorado, o processo de Educação em Saúde deve ocorrer de maneira mais enfática através da relação saúde e escola, uma das possibilidades otimização da educação física escolar. Assim esse trabalho multisetorial, traz para a educação uma novidade desafiadora, pois, a partir deste panorama, o ensino deve ser interdisciplinar e intersetorial, ou seja, além de envolver outros professores, e as demais disciplinas contidas no currículo escolar, deve envolver outros profissionais de educação em saúde, tais como: enfermeiros, dentistas, nutricionistas, dentre outros.

Autor(s)

Bruno Pereira da Silva

Orientador(s)

Evandro Nogueira de Oliveira

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Saúde na escola. Educação e saúde. Educação física escolar.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

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