Resumo

Introdução: O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), é uma alteração que tem origem na infância e apresenta como característica uma constante falta de atenção associada, ou não, com a ocorrência de hiperatividade e impulsividade que atingem o desenvolvimento ou o funcionamento do indivíduo. O TDAH é geralmente diagnosticado em crianças na época escolar, pois nesta fase os sintomas costumam tornar-se mais perceptíveis, além das consequências como desempenho escolar prejudicado. Objetivo Geral: Descrever por meio da literatura as intervenções realizadas em crianças com Transtorno Do Déficit De Atenção com Hiperatividade (TDAH) com foco no desempenho acadêmico. Métodos: Tratase de uma revisão sistemática, como critérios de qualidade na elaboração deste estudo foi utilizado as recomendações PRISMA (Preferred ReportingItems for Systematic Reviews and Meta-Analysis), desenvolvida com base nos sites eletrônicos BVS, SciELO, PubMed, Lilacs, Periódicos CAPES e IndexPsi no período de agosto de 2018 até maio de 2019. Os sites eletrônicos foram pesquisados utilizando a seguinte cadeia booleana: (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade) AND (Criança) AND (Desempenho Acadêmico). As variáveis de desfecho foram o desempenho acadêmico, tratamento farmacológico e outros tratamentos e intervenções utilizados no TDAH. Os critérios de elegibilidade utilizados foram artigos publicados entre os anos de 2008 e 2018, conterem pelo menos um dos descritores no título, o resumo abordar o desempenho escolar entre as crianças que realizaram alguma intervenção ou tratamento e trazer o desfecho no desempenho escolar ou em algum de seus aspectos. Esta pesquisa aponta como pergunta norteadora a hipótese: “Crianças com diagnóstico de TDAH em uso de tratamento farmacológico e/ou outro tipo de tratamento ou intervenção apresentam melhora no desempenho escolar quando comparado as que não fazem uso de tratamento algum?”. A descrição dos dados foi realizada através da leitura e exploração da metodologia, resultados e conclusão dos estudos, através da realização de uma comparação e a discussão entre os estudos mediante o tipo de intervenção utilizada, os aspectos do desempenho escolar avaliados e os resultados significativos apontados. Resultados: Foram selecionados n=8 estudos com delineamento de ensaio clínico, que abordaram a eficácia de intervenções em crianças com TDAH no desfecho de desempenho acadêmico. O quantitativo de crianças participantes dos 08 estudos é de 1132. Os locais de realização dos estudos variaram, mas ocorreram em ambientes controlados. Os países onde ocorreram os estudos selecionados foram Estados Unidos da América (EUA), Canadá, China, Noruega e Países Baixos, onde o que mais se repete é Estados Unidos da América. Conclusão: Pode-se concluir que, a intervenção utilizada em maior frequência no tratamento do TDAH para os desfechos de desempenho escolar/acadêmico é o farmacoterapêutico sendo o metilfenidato o mais utilizado. Outras terapias foram realizadas nos estudos selecionados, como o treinamento de memória de trabalho e o tratamento comportamental na forma de treinamento de habilidades dos pais, que também revelaram, em sua maioria, resultados positivos e significativos. 

Autor(s)

Maria Isabel Rodrigues de Almeida

Orientador(s)

Cesário Rui Callou Filho

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade. Criança. Desempenho Escolar.

Curso

PSICOLOGIA

Resumo

Os medicamentos são umas das principais alternativas na medicina tradicional, especialmente no tratamento dos transtornos mentais, pois eles são usados em conjunto com outros medicamentos, este fato pode resultar em reações adversas que são efeitos indesejaveis e não intencionais, no entanto, são conhecidos ou esperados de maneira moderada e graves. Visando estabelecer critérios para se ter um consumo satisfatório e racional dos fármacos, a Organização Mundial da Saúde visa, reuni diversos profissionais da área da sáude qualificados que possam atuar na orientação e acompanhemento dos pacientes no periodo dos tratamentos mentais. Assim, faz-se necessário existir uma reflexão sobre o uso adequado dos psicotrópicos, em especial, os estabilizadores do humor, visto que a falta de controle destes medicamentos com relação ao uso indiscriminado por parte dos pacientes podem acarretar as reações adversas, levando muitos usuários a abandonarem o tratamento, agravando a sintomatologia do transtorno mental. Desse modo, este trabalho tem como objetivo compreender os efeitos adversos causados pelo uso de estabilizadores de humor dispensados pelo CAPS. Para isso, foi feita uma Revisão Integrativa da Literatura dos últimos cincos anos, foram elaborados critérios de exlusão para selecionar os artigos completos usando como base de busca a BVS Brasil e do Google Acadêmico. Notou-se diante dos relatos dos autores que as reações adversas dos medicamentos são similares e, muitas vezes, acaba que os usúraios não têm condições de seguirem com o tratamento. As reações adversas que se destacaram nos artigos selecionados foram à obesidade, sonolência, limitação do sujeito em relação às atividades cotidianas, deficit da memória, hiportensão ortotástica, diminuição da libido, tremores, cefaleia entre outras. Além disso, percebeu-se a importância de existir a uma orientação profissional adequada aos pacientes desde o inico do tratamento, bem como, aos seus familiares, de modo a obter um tratamento mais adequado e seguro, diminuido assim, as taxas de abandono.

Autor(s)

Francisca Aline Oliveira Frutuoso Dias

Orientador(s)

Clélia Patrícia da Silva Limeira

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Ácido valproico. Carbamazepina. Cabornato de Lítio. Reações Adversas. Transtorno Bipolar do Humor.

Curso

ENFERMAGEM

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Resumo

As emoções constituem processos psicológicos marcados por reações expressas através de estímulos associados ao fator cognitivo, elas desempenham um papel crucial na formação e conservação das memórias e tomada de decisões. É fundamental destacar a Inteligência Emocional como uma competência cognitiva caracterizada por um conjunto de habilidades que possibilitam o indivíduo a reconhecer e compreender as emoções, podendo ser adquirida e aperfeiçoada ao longo da vida. Objetivando investigar de que forma o desenvolvimento da Inteligência Emocional na infância pode influenciar no comportamento do indivíduo, evidenciou-se a Psicoeducação como ferramenta válida para o repasse de informações e manejo na capacitação do público infantil através de técnicas lúdicas. Esse método é advindo da abordagem conhecida como Terapia Cognitivo Comportamental, baseada na interação entre pensamentos, emoções e comportamentos. O estudo foi realizado a partir de uma revisão bibliográfica narrativa da literatura, com pesquisa de caráter qualitativa, a partir de artigos encontrados nas plataformas SciELO, Pepsic e Portal Capes, produzidos entre os anos de 2007 a 2024. No processo de busca do material, procurou-se por estudos sobre psicoeducação e inteligência emocional em crianças. Através da aplicação de recursos como jogos, livros didáticos e brincadeiras, mostrou-se possível o desenvolvimento de vínculos, memórias afetivas, autoconsciência e empatia, gerando benefícios ao decorrer de todo o trajeto de crescimento.

Autor(s)

Alice de Lavor Nunes

Orientador(s)

Tatiana Araújo Felizardo

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Emoções. Inteligência Emocional. Psicoeducação. Terapia Cognitivo Comportamental. Infância.

Curso

PSICOLOGIA

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Resumo

A Lesão Por Pressão (LPP) é um dano situado em determinado local da pele e/ou texturas moles subjacentes, em decorrência de pressão intensiva e/ou demorada em associação com o cisalhamento. O seu desenvolvimento configura-se como um problema comum para os pacientes internados em uma Unidade de Terapia Intensiva (UTI), devido à gravidade clínica e a instabilidade hemodinâmica dos sistemas orgânicos. Em vista disso, o estudo justifica-se pelo interesse de avançar o conhecimento acerca do tema, principalmente em meio a situação que estamos vivenciando diante da pandemia da Covid-19, onde muitas pessoas estão sendo acometidas pela doença e necessitando de suporte de UTI. Deste modo, o estudo visa propiciar aos profissionais da saúde conhecimento sobre essa temática e reflexão das atuais praticas desenvolvidas, proporcionar mais uma fonte de pesquisa e interesse pela temática, assim como aquisição de informações para a sociedade sobre essa lesão. Destarte, objetivou-se analisar as produções científicas nacionais acerca do desenvolvimento de LPP em pacientes internados em UTI. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo Revisão Integrativa de Literatura (RIL), compreendendo estudos nacionais publicados entre 2015 e 2021, na BVS-Brasil e Google Acadêmico. Para busca dos artigos utilizou-se os descritores em saúde: Internação, Lesão por Pressão, Unidade de Terapia Intensiva. O levantamento ocorreu durante o período de fevereiro e março de 2021. Foram selecionados para compor a amostra desse estudo, 24 artigos. Os dados foram analisados a partir da análise de conteúdo proposto por Bardin. Diante dos achados, emergiram-se quatro categorias: 1- Desenvolvimento de LPP em pacientes internados em UTI; 2- Principais fatores que levam ao desenvolvimento de LPP em pacientes internados em UTI; 3- Medidas de prevenção de LPP em UTI; 4- Dificuldades encontradas na prevenção e no tratamento de LPP na UTI. Diante dos resultados encontrados, identificou-se como principais fatores que contribuem para o desenvolvimento de LPP na UTI: portadores de diabetes e hipertensão, tabagistas, alterações no peso, indivíduos acima de 60 anos, uso de drogas vasoativas e sedativas, diminuição de albumina, anemia, desidratação, hipertermia, imobilidade, longo período de internação, balanço hídrico positivo, ventilação invasiva, dispositivos médicos, umidade principalmente por incontinências e carga de trabalho pesada. Além disso, pode-se evidenciar como medidas preventivas: a busca por ferramentas e escalas que facilitem a identificação dos riscos, a instrumentalização dos profissionais, controle da umidade, colchões adequados, observação da pele e inspeção de proeminências ósseas, observação do estado nutricional e hidratação, reduzir o comprometimento da percepção sensorial, mobilidade e atividade, reduzir fricção e cisalhamento, educação e supervisão, registrar ações e comunicação. Prontamente, conclui-se que pacientes internados em UTI estão mais expostos ao desenvolvimento de LPP, devido as inúmeras vulnerabilidades que esses pacientes são submetidos, ainda vivenciando um cenário de pandemia da COVID-19, que sobrecarrega ainda mais assistência e a prevenção de eventos adversos, devido ao alto número de pacientes internados por causa das complicações dessa doença. Diante disso, percebe-se a relevância do fornecimento de educação em prevenção e tratamento de LPP, padronização de medidas preventivas de LPP, em nível organizacional, como parte de um plano de melhoria da assistência. 

Autor(s)

Jayla Bezerra Costa

Orientador(s)

Layane Ribeiro Lima

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Internação. Lesão por Pressão. Unidade de Terapia Intensiva.

Curso

ENFERMAGEM

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Resumo

Existem muitos fatores que influenciam no processo de desenvolvimento de uma criança. Esses fatores estão em todas as áreas que o cercam, seja social, familiar, ou cultural. No contexto geral, esses fatores influenciadores nem sempre são de ordem genética podendo ser adquiridos e/ou influenciados por meio de terceiros e das suas relações. O objetivo dessa pesquisa é investigar as possíveis variáveis influenciadoras decorrentes ao processo de desenvolvimento infantil em usuários do serviço do CAPS i de Iguatu-Ce numa visão dos profissionais que compõe esse serviço. Para a realização da pesquisa foi adotado o método de pesquisa de campo descritiva/exploratória com uma abordagem qualitativa e o instrumento utilizado para coleta de dados foi uma entrevista com os profissionais do CAPSi. Com a realização da pesquisa tivemos a oportunidade de constatar que de fato, os fatores sociais, culturais e familiares influenciam no processo de desenvolvimento infantil, podendo contribuir para o desenvolvimento de comportamentos problemáticos. Concluímos que a pesquisa nos proporcionou a oportunidade de perceber a criança como um ser totalizado e biopsicossocial, e nenhum momento ver essa criança como sua patologia diagnóstica. E que esse olhar diferenciado está cada vez mais ganhando espaço nas práticas profissionais atuais. Que cada dia mais se faz necessário a participação da família nos processos evolutivos da criança.

Autor(s)

Maria Wendy Karlayne Soares Dias

Orientador(s)

Lielton Maia Silva

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Saúde Mental. Comportamento. DesenvolvimentoInfantil.

Curso

PSICOLOGIA

Resumo

O tema gênero é responsável por uma série de discussões polêmicas. Seus significados sofreram variações de acordo com o tempo e o espaço. Dentre as áreas do conhecimento que abordam a temática gênero, tem o campo da psicologia. A busca pela compreensão de gênero também é inerente ao estudo do desenvolvimento humano, sendo este divido por fases do desenvolvimento. No tocante a infância, a disseminação do conhecimento acerca do desenvolvimento do gênero, no âmbito da psicologia, se dá, principalmente, pelos manuais internacionais sobre o tema. Diante do risco de um conhecimento tecnicista e descontextualizado decorrente desses manuais, é relevante pesquisar seus conteúdos, pois compreender o desenvolvimento do gênero na infância é fundamental para uma melhor compreensão acerca indivíduo. Esta pesquisa tem como objetivo geral: sistematizar o conteúdo sobre desenvolvimento de gênero na infância presente nos manuais internacionais de desenvolvimento humano. E tem como objetivos específicos: identificar as teorias acerca do desenvolvimento de gênero na infância; categorizar as teorias acerca do desenvolvimento de gênero na infância e apresentar suas fundamentações nos âmbitos da biologia, do ambiente e da interação entre ambos; e verificar semelhanças e diferenças entre as teorias apresentadas nos manuais. Esta pesquisa é um estudo bibliográfico (estado da arte) do tipo exploratório com abordagem qualitativa. Os materiais utilizados foram os manuais internacionais de desenvolvimento humano que abordam a temática acerca do desenvolvimento de gênero na infância. Os locais de busca foram a biblioteca física e a biblioteca virtual do Centro Universitário Vale do Salgado (UniVS). A análise dos dados constituiu-se no agrupamento do conteúdo em categorias. Nesta pesquisa foram encontrados dez manuais que abordam o desenvolvimento de gênero na infância. Nesses manuais as teorias do desenvolvimento de gênero surgem com nomenclaturas diversas, entretanto, foi possível identificar onze teorias que tratam sobre a temática pesquisada. Dentre os achados dessa pesquisa, foi observado que: todos os manuais encontrados são de origem estadunidense; os manuais apresentam uma grande diversidade de teoria acerca do desenvolvimento de gênero; algumas dessas teorias aparecem mais do que outras nos referidos manuais; as teorias apresentam aproximações e distanciamento quanto as suas fundamentações

Autor(s)

Risonalva Bento de Lima

Orientador(s)

Antoniel dos Santos Gomes Filho

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Desenvolvimento de Gênero. Desenvolvimento infantil. Teorias de gênero

Curso

PSICOLOGIA

Resumo

A desigualdade de gênero é um problema persistente na atualidade, trazendo diversos impactos, onde as mulheres, muitas vezes, recebem salários inferiores aos homens. O objetivo deste estudo foi analisar a desigualdade de gênero no mercado de trabalho, como se caracteriza e quais fatores estão relacionados à sua ocorrência. O estudo foi realizado por meio de uma revisão de literatura, e o método foi dedutivo. A desigualdade de gênero contribui para diminuição dos direitos das mulheres e para a construção de uma sociedade machista. Os principais fatores relacionados à desigualdade de gênero no mercado de trabalho consistem na manutenção da cultura de desigualdade e existência de lacunas nas legislações. Com isso, ainda é necessária a criação de novas leis que abordem estratégias de intervenção, além do fortalecimento das políticas públicas voltadas à igualdade de gênero no mercado de trabalho.

Autor(s)

Patrícia Beatriz Ferreira Moura

Orientador(s)

Romeu Tavares Bandeira

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

Desigualdade. Gênero. Mercado de trabalho.

Curso

DIREITO

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Resumo

A Obesidade caracteriza-se pelo excesso de gordura no tecido corporal que torna o indivíduo susceptível a problemas graves. Mundialmente, em 2016, 340 milhões de crianças e adolescentes encontravam-se obesas ou acima do peso, preocupante número alertou a população para a prevenção da obesidade. Sabendo-se que um dos meios de prevenção é a atividade física, autores como Zanchett et al. 2015, relatam o aumento de casos de obesidade e excesso de peso nos adolescentes escolares não ativos, evidenciando o deslocamento à escola. Objetivo: verificar a relação entre o deslocamento ativo a escola com o indicador de obesidade, através de uma revisão sistemática. Materiais e Método: Trata-se de um estudo de revisão, baseado nas investigações anteriores e em recomendações sobre o tema, realizadas nas bases Scielo e no PUBMED, utilizando as palavras chaves: deslocamento ativo e obesidade, combinados a partir do operador booleano ‘OR’. Resultados: Em todos os artigos encontrados, obtém-se como resultado que o deslocamento ativo à escola resultou à uma menor prevalência de excesso de peso e gordura corporal, em relação ao deslocamento passivo. Os resultados obtidos revelam que um aumento de peso corporal dos adolescentes, trazendo prejuízos à saúde da adolescência podendo permanecer até a situação adulta. Conclusão: Em síntese, conclui-se que os estudantes que se deslocavam de modo ativo para a escola apresentaram um percentil menor de peso e gordura corporal, quando comparados aos que iam de carro ou moto ou ônibus.

Autor(s)

Anna Lais Aquino Pereira

Orientador(s)

Edna Ferreira Pinto

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Deslocamento ativo. Obesidade. Escolares

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

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Resumo

A sexualidade em uma parte adicional da individualidade do ser humano e torna uma necesside. A enfermagem compreende a sexualidade na terceira idade, promove o seu conhecimento e colaborar para suas práticas ao cuidado. OBJETIVO: Analisar a contribuição cientifica sobre a sexualidade na terceira idade. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada na Biblioteca Virtual em Saúde com os Descritores em Ciências da Saúde: Envelhecimento. Sexualidade. Idoso. Os critérios de exclusão foram os artigos que não respondiam os objetivos da pesquisa, revisão de literatura e duplicados. Desta forma, com a busca dos descritores Biblioteca Virtual em Saúde foram encontradas 317 produções cientificas, após os criterios de inclusão restaram 66, e com os de exclusão ficaram 08 artigos. RESULTADOS E DISCUSSÕES: A sexualidade na terceira idade ainda apresenta tabus e instigmas relacionados aos aspectos sociais. Quando falamos sobre a pessoa idosa, muitas culturas concordam que o ato sexual não se esgota com a velhice. Na sexualidade na terceira idade, pode se encontrar caminhos únicos, nesses quais está o desejo que não morre, e nisso encontra-se outros jeitos de se redescobrir na velhice e na sexualidade. Os profissionais da saúde devem ter um olhar maior quando o assunto é sexualidade na terceira idade, podendo dá início a isso com as práticas educativas em saúde que possibilitam modificações nos aspectos associados ao bem-estar da pessoa idosa. O enfermeiro deve atuar em uma ação de cumplicidade e diálogo, sem desprezo e preconceito, no sentindo de entendimento e escuta sobre sexualidade dos idosos, motivando a descobrirem novos modos de satisfação. CONSIDERAÇÕES FINAIS: É necessária a ampliação das estratégias dos profissionais em saúde para dismistificar a sexualidade necessita de ampliação para se tornar uma realidade de maior frequência nos serviços da Atenção Primária à Saúde, para o alcance de novas informações. O estudo realizado foi de suma importância para o conhecimento dessa temática, no sentido de contribuir para o alcance de novas informações, ideias e estrategias para efetivação da realidade presente nas publicações cientificas.

Autor(s)

Anna Lívia Vitoriano Barreto

Orientador(s)

Douglas Vieira Braga

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Envelhecimento. Sexualidade. Idoso.

Curso

ENFERMAGEM

Resumo

O envelhecimento no Brasil vem aumentando rapidamente. Com o crescimento da população idosa e o aumento da expectativa de vida, vêm despertando a atenção para os problemas referentes ao processo de envelhecimento e mostrando a necessidade de se garantir melhores condições de um envelhecimento com dignidade e qualidade, surgindo o cuidador que é responsável por está ao lado do idoso garantindo uma melhor qualidade de vida. Analisar o papel do cuidador frente ao idoso, as dificuldades enfrentadas e os laços afetivos desse trabalho. Além do aprofundamento de estudos sobre a violência familiar causada ao idoso, os princípios éticos ao usuário, além das normativas que asseguram seus direitos na sociedade. Os cuidadores expostos na pesquisa atribuem suas falas as dificuldades deste trabalho, a chamada obrigação familiar de ser um cuidador, expondo também os pontos positivos e negativos de cuidar de um idoso. Mas é perceptível que além de tal “obrigação” do cuidar muitos dos que zelam por esses idosos estão nesse trabalho por amor aos seus familiares, mesmo sem remuneração, demonstram carinho por eles. Ao término da pesquisa foi possível averiguar a falta de conhecimento do como cuidar de alguns cuidadores, e da ausência de um auxilio na assistência do cuidador de idosos. Um recurso que pode amenizar esses impactos é a existência de redes de apoio social, dentro das quais os familiares encontrem ajuda para satisfazer suas necessidades nas situações do dia a dia.

Autor(s)

Rennan Gomes Angelim

Orientador(s)

Josué Barros Júnior

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Envelhecimento. Cuidador. Idosos.

Curso

SERVIÇO SOCIAL