Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) caracteriza-se como um transtorno correlacionado ao neurodesenvolvimento e apresenta como características a dificuldade na comunicação, na interação social e comportamento restritivo ou repetitivo, sendo a gravidade e apresentações variáveis. Esse estudo justifica-se pela situação atual do planeta, onde os transtornos mentais tem crescido demasiadamente, trazendo em foco necessidade do estudo de intervenções que possam ser implementadas como medida efetiva de cuidado no processo do aprendizado infantil, assim como seus desafios nessa aplicabilidade frente ao cenário atual. O objetivo deste trabalho é analisar as produções científicas acerca da contribuição da análise do comportamento aplicada (ABA) para o tratamento do transtorno do espectro autista na criança. Esta pesquisa será conduzida através de uma revisão bibliográfica de natureza integrativa, exploratória e qualitativa. Após a analise das produções científicas acerca da contribuição da análise do comportamento aplicada (ABA) para o tratamento do transtorno do espectro autista na criança constatou-se que há uma avanço positivo e que estudos futuros devem investigar a aplicação intensiva da ABA em todas as suas esferas, afim de contribuir com o conhecimento e a qualidade de vida de familiares, cuidadores e das crianças com TEA. Conclui-se que a Análise do Comportamento, Criança (ABA) é eficaz nos resultados quando aplicada da forma correta e é um grande impulsionador para melhorar a condição das crianças com TEA.

Autor(s)

Cicera Thyelly Teixeira de Freitas

Orientador(s)

Antônio Martins Vieira e Silva Júnior

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Análise do Comportamento Aplicada (ABA). Análise do Comportamento. Criança. Transtorno do Espectro Autista (TEA).

Curso

PSICOLOGIA

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Resumo

instituições de ensino superior. A partir disso, questiona-se qual sua relevância para o desempenho acadêmico, tendo o objetivo geral de identificar as contribuições da monitoria no processo de aprendizagem dos discentes do Centro Universitário Vale do Salgado-UNIVS e específicos: identificar o nível de aceitação dos discentes quanto ao programa de monitoria, verificar como a monitoria contribui para o desempenho acadêmico dos discentes atendidos e analisar a atuação da monitoria. Desta forma, trata-se de um estudo de natureza básica e de cunho exploratório, do tipo estudo de caso, caracterizado por uma abordagem quantitativa, que foi voltado para os estudantes do curso de Ciências Contábeis. Para coleta de dados, foi aplicado um questionário contendo questões de múltipla escolha, tabulados no Excel, pela análise de conteúdo. Com sua conclusão, o estudo contribui para o melhoramento do processo de aprendizagem, reforçando a relevância da monitoria para: o aumento nos índices de rendimento nas turmas atendidas, participação em atividades de extensão e de pesquisa, assim como a interação harmoniosa entre os componentes educacionais.

Autor(s)

Amanda Candido Bento

Orientador(s)

Adriano Alves de França

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Monitoria. Contribuições. Aprendizagem.

Curso

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Resumo

O presente trabalho aborda sobre as contribuições da Psicanálise à atuação do psicólogo ao sujeito em situação de rua e os desafios dessa prática nas políticas públicas, provocando um debate a respeito da presença da Psicologia em situações sociais críticas. O sujeito em situação de rua vive num contexto de exclusão social, sendo impactado pela estigmatização e invisibilidade social. Com isso, vivencia situações fragmentadas de vínculos e de laços sociais, contribuindo para o seu desamparo e sua condição marginalizada, alargando assim os seus riscos psicossociais. A problemática do trabalho se volta para a escuta qualificada à população de rua, fora dos padrões do setting convencional, percebendo como essa escuta pode se desenvolver por meio de dispositivos, no espaço público, propiciando para esse sujeito espaços de circulação de palavras e afetos, numa perspectiva de autocuidado e de cidadania. O objetivo geral é discutir as contribuições da Psicanálise para a atuação do psicólogo com o sujeito em situação de rua a partir dos desafios dessa prática nas políticas públicas. Os objetivos específicos são: identificar os contributos da Psicanálise para a atuação do psicólogo ao sujeito em situação de rua; descrever os desafios da escuta qualificada para o sujeito em situação de rua; discutir sobre práticas de atuação da Psicologia em situações sociais críticas, principalmente, ao sujeito em situação de rua. Os procedimentos metodológicos foram: pesquisa básica, pesquisa exploratória, pesquisa qualitativa, pesquisa bibliográfica, revisão de literatura do tipo de revisão integrativa, levantamento bibliométrico de 2010 a 2020. Referencial teórico: Freud, Lacan, Broide, Checchia, Danto, Guimarães, dentre outros. Percebe-se que a escuta qualificada a essa população se pauta na promoção do cuidado, levando em conta os riscos psicossociais, atuando em parceria com as políticas públicas, formando dispositivos. Conclui-se que essa prática favorece o debate de uma Psicanálise e Psicologia social, voltando sua atenção para o sujeito em situação de rua, promovendo uma atuação da Psicologia em situações sociais críticas, fazendo a conexão desse sujeito com a esfera pública. 

Autor(s)

José Cleudo Matos Cardoso

Orientador(s)

Najara Oliveira Silva

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Escuta. População em situação de rua. Psicanálise.

Curso

PSICOLOGIA

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Resumo

Embora com seus anos de existência, seja percebida como forma de diversão e entretenimento nos dias atuais, considera-se a música e seu ensino como uma atividade que oferece diversas oportunidades de aprendizado cognitivo, cultural e social na educação básica, envolvendo-a em uma descoberta de conhecimentos amplos e contemplando áreas como a habilidade motora e a sensibilidade de enxergar e fazer parte do mundo. Nesse sentido, essa investigação teve como objetivo fazer uma análise da contribuição da psicologia na formação docente em música por meio das disciplinas ofertadas em cursos de licenciatura. Como objetivos específicos visou-se apresentar o conceito e o processo da musicalização na educação básica, expor articulações entre psicologia e música e identificar quais disciplinas da Psicologia são ofertadas em cursos de licenciatura em música de universidades federais das regiões sul e nordeste. Para tanto, a pesquisa teve caráter documental e bibliográfico de cunho qualitativo. A amostragem da pesquisa foi representada por artigos acadêmicos e pelas grades curriculares do curso de licenciatura em música de instituições de ensino superior públicas federais brasileiras, que continham disciplinas voltadas para a psicologia. Assim, foram consultados os sites das instituições UFRGS, UFPR, UFC e UFBA, situadas nas regiões Nordeste e Sul. Como pressuposto, considerou-se que a musicalização, como recurso no trabalho educacional, transforma, socializa e aguça o gosto musical e a capacidade da criança de transmitir ideias e sentimentos, reconhecendo a si como um ser capaz de reproduzir e criar sons e ritmos diferenciados, buscando o prazer pelo aprendizado pessoal, social e cultural. Portanto, estudo da psicologia na licenciatura em música complementa a formação acadêmica dos futuros professores, auxiliando e estabelecendo compreensão das especificidades de cada fase do desenvolvimento do sujeito, de sua aprendizagem e interação social. A coleta de dados apontou a contribuição da psicologia na formação em licenciatura em música com a predominância de disciplinas voltadas para a área da psicologia da educação nas universidades da região sul e da psicologia do desenvolvimento nas universidades da região nordeste, de natureza obrigatória e optativa. Dessa forma, considerou-se que se faz relevante que o licenciado em música adquira conhecimentos sobre a colaboração e a participação dos processos psicológicos relacionados à aprendizagem e ao desenvolvimento junto à sua prática docente no sentido de valorizar a música como arte, entretenimento, mas também como um instrumento que possibilita ampliar e potencializar habilidades da criança.

Autor(s)

Eudes Gentil Alves Rolim

Orientador(s)

Sâmara Gurgel Aguiar

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Ensino. Música. Psicologia.

Curso

PSICOLOGIA

Resumo

Esta pesquisa traz uma discussão acerca da contribuição das Psicologias para a inclusão de alunos com deficiências na rede de ensino regular. Nesse sentido, pretende-se analisar se há e como se dá o uso de teorias psicológicas na elaboração de documentos que têm como intuito fornecer suporte para a inclusão de indivíduos com necessidades educacionais especiais nas escolas. A relevância deste estudo situa-se na necessidade de debater e averiguar a atuação dos profissionais de Psicologia em consonância com o Código de ética profissional, que defende a promoção de práticas que busquem garantir a isonomia e direitos da população, respeitando todas as diferenças e singularidades vivenciadas por cada sujeito. Ademais, este escrito também se refere à atribuição do psicólogo educacional de participar do planejamento e construção de políticas educacionais e outros documentos que auxiliem a prática inclusiva, focando-a nos processos de desenvolvimento humano, de aprendizagem e das relações interpessoais. O trabalho foi baseado em uma pesquisa documental, qualitativa e de caráter exploratório, tendo como amostra as cartilhas, do Ministério da Educação (MEC), Saberes e práticas da inclusão - Educação infantil. Buscou-se com a pesquisa colaborar para divulgar a participação da Psicologia na elaboração de documentos que orientem a inclusão escolar. Teve-se como resultado nesta pesquisa a pouca contribuição da Psicologia na construção das cartilhas sobre a inclusão escolar, observando também que as contribuições existentes são referentes ao desenvolvimento primário das crianças, como também de sua aprendizagem. Em linhas gerais, pode-se perceber o quanto a psicologia ainda se torna pouco comentada, ainda que consideremos que as cartilhas visem a prática pedagógica, uma vez que a educação inclusiva deve consistir em uma prática conjunta

Autor(s)

Maria Laís Soares França

Orientador(s)

Sâmara Gurgel Aguiar

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Educação. Inclusão escolar. Psicologia.

Curso

PSICOLOGIA

Resumo

A hospitalização pode ser uma experiência traumática para qualquer pessoa, dos quais adultos, crianças e companheiros experimentam seus efeitos. No entanto, as crianças são mais sensíveis porque se isolam de suas rotinas e de seus familiares. Nesse contexto, o Brinquedo Terapêutico (BT) surge como uma ferramenta potencializadora da assistência à criança durante a hospitalização, capaz de reduzir traumas. Essa pesquisa tem como objetivo compreender as contribuições do uso do brinquedo terapêutico na assistência de enfermagem à criança hospitalizada. O presente estudo caracteriza-se como uma Revisão de Integrativa da Literatura (RIL) com uma abordagem qualitativa, desenvolvida através de uma revisão bibliográfica, com embasamento em materiais científicos já publicados dados em plataformas on-line BDENF, LILACS e MEDLINE por meio do portal BVS, MEDLINE e SCIELO, utilizando-se como Descritores em Ciência da Saúde (MeSH/DeCS) aplicado-se os operadores booleanos “AND” e “OR”, “Criança hospitalizada AND enfermagem pediátrica OR cuidados de enfermagem AND”, entre 2004 a 2023. Após a análise criteriosa dos materiais, foram selecionados 17 artigos. Os estudos apresentaram que a utilização do brinquedo terapêutico potencializa os benefícios para a potencialização da assistência da criança hospitalizada, família e para o profissional de enfermagem. A ferramenta, que é o brinquedo terapêutico ainda é pouco aderida em sua prática pela enfermagem, no qual as dificuldades foram apresentadas pelos mesmos, como o desconhecimento prático do BT, por não conhecer a técnica, por requerer tempo para o prepara dessa assistência. Os resultados possibilitaram a elaboração de duas categorias: Uso e contribuições do BT, que evidencia o uso do brinquedo terapêutico a criança é um ingrediente relevante e também de grande valia, pois é um meio de concessão de uma das atuais ferramentas e tendências no processo assistencial da enfermagem à criança, afirmando que o brinquedo terapêutico vem para contribuir, ponderando que o BT é uma tecnologia vinculada ao exercício da enfermagem, outorgando relevância no cuidar e Desafios e lacunas no uso do BT na assistência, ressalta que a utilização do brincar e do brinquedo terapêutico ainda é bem tímida, pouco efetiva e pouco usado como recurso assistencial pelo enfermeiro, em sua maior totalidade de enfermeiros que conhecem o brinquedo terapêutico, apenas 46,6% faz uso desse material, outros não aderiram em virtudes de falta de tempo; ausência de material e ambiente apropriado; ausência de conhecimento e desvalorização do brincar e do brinquedo pelos colegas e pela própria instituição. Favorecendo para a falta de recursos, com ausência de cultura lúdica institucional-profissional, enquanto acadêmicos de enfermagem, precisa incluir o brinquedo terapêutico em sua formação acadêmica, não apenas em teoria, estendendo-se para seu campo pratico, como meio de minimiza a inexperiência dos graduandos. Diante disso, o estudo vigente buscou compreender como o brinquedo terapêutico pode favorecer a assistência de enfermagem durante a hospitalização da criança. Atentando-se as limitações na formação dessa pesquisa, que são elencadas pelos poucos estudos disponíveis sobre o brinquedo terapêutico, os profissionais não entendem da técnica, elencados pelo despreparo acadêmico quando ao contato pratico com esse material promotor de saúde, que promulga a promoção holística a assistencial. 

Autor(s)

Êychela Freire Bezerra

Orientador(s)

Riani Joyce Neves Nóbrega

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

Criança hospitalizada; Enfermagem Pediátrica; Jogos e Brinquedos.

Curso

ENFERMAGEM

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Resumo

Os métodos de treinamento tensional e metabólico são de fundamental importância no processo de crescimento da musculatura, visto que o tensional utiliza-se de altas cargas, baixas repetições e intervalos de descanso longo, prezando pelo aumento da força. Já no metabólico há uma predominância no processo de amplitude de movimento, utilizando-se cargas baixas, o que favorece na preservação de tendões, altas repetições e menor intervalo de descanso entre as séries. Ambos buscam a hipertrofia muscular, que consiste no aumento da musculatura, decorrente do treinamento de força. Portanto o objetivo desse projeto consistiu em investigar durante o período de 6 semanas o aumento de massa muscular através da periodização de treino utilizando os métodos tensional e metabólico. Foram selecionadas 20 pessoas, 10 para o treinamento metabólico e os outros 10 para o tensional, com o intuito de analisar a relação entre os métodos de treinamento e o desempenho em hipertrofia muscular. Teve como critérios de inclusão: os que concordaram e assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), indivíduos com idade entre 18 e 35 anos, destreinados, que se comprometessem com a pesquisa. Exclusão: indivíduos que fizessem uso de suplementação alimentar, que tivessem problemas osteomioarticulares ou outro tipo de patologia diagnosticada. Essa intervenção foi realizada através de uma pesquisa de campo, de cunho quantitativo, com corte longitudinal. Para análise da composição corporal foi utilizado um Adipometro Clínico de marca Sanny, Paquímetro de ferro da marca Sanny, fita métrica em náilon de marca Sanny e o protocolo de Guedes. Os resultados mostraram que o grupo metabólico se destacou em relação a massa muscular em Kg e em massa total, o valor mais que triplicou, no entanto houve uma redução em relação a massa magra.

Autor(s)

Francisca Fernanda Soares

Orientador(s)

Paulo Henrique de Souza

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Treinamento de força. Hipertrofia muscular. Métodos de treinamento.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

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Resumo

O controle de custos pode ser entendido como o processo de monitoramento do status de um projeto usado para a atualização do orçamento e a promoção de alterações na base de custos. Diante do atual cenário de mercado o comportamento de cada empresa será o caminho para se manter firme diante da alta concorrência. Após as considerações supracitadas, é possível perceber que a gestão de controle de custos pode ser eficaz e torna-se ferramenta importante para o processo decisório e levando em conta os métodos de controle de custos, definiu-se o seguinte problema de pesquisa: O Controle de Custos é uma ferramenta para a redução dos gastos em uma micro ou pequena empresa? A pesquisa tem como objetivo geral analisar o uso do controle de custos como ferramenta de gestão nas micro e pequenas empresas. Para garantir o fortalecimento da empresa no atual comércio é necessário criar estratégias que possam facilitar ou criar caminhos para este processo. O controle de custos pode ser um método adotado e usado como ferramenta de gestão, pois auxilia nos processos de gastos internos e externos e também nas possíveis tomadas de decisões. Espera-se que com esta pesquisa os gestores consigam manter uma técnica de fortalecimento no mercado mesmo diante da crise econômica, com um diferencial competitivo e estratégico, para impulsionar seus negócios. Assim como contribuirá para o conhecimento de novas pesquisas relacionadas ao tema em questão. 

Autor(s)

Lana Karine Souza Rodrigues

Orientador(s)

Adriano Alves de França

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Controle de Custos. Ferramenta. Gestão.

Curso

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Resumo

O presente estudo apresenta informações importantes sobre a influência do controle de estoque e suas consequências para pequenas empresas. A partir disso, é questionável se a maioria das empresas de pequeno porte tem problemas em gerir seus respectivos estoques, principalmente usá-los como ferramenta para reduzir perdas e custos. O objetivo geral desta pesquisa é analisar a utilização do controle de estoque nas pequenas empresas no distrito de Guassussê, Orós-CE. Para tanto, foi necessário caracterizar as empresas investigadas, avaliando os métodos de estoque usado e identificando a existência de possíveis perdas no estoque. Trata-se de uma pesquisa de natureza básica, de cunho exploratório, com abordagem qualitativa, valendo-se de uma pesquisa de campo, realizada em outubro de 2018. O estudo envolveu três lojas de móveis, representadas por seus gestores, submetendo-os a uma entrevista com perguntas estruturadas. As respostas dos entrevistados foram analisadas por meio do método de Análise do Discurso. Os resultados do estudo permitiram constatar que o não conhecimento dos métodos e a não aplicação dos mesmos, não impedem o gerenciamento do estoque, mas ocasiona diversas complicações no funcionamento da empresa.

Autor(s)

Mateus Felix Mendonça

Orientador(s)

Emmanuel Teixeira Pinheiro

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Estoque. Controle. Lojas de Móveis.

Curso

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Resumo

O almoxarifado é um órgão da administração pública, no qual estão armazenados grandes volumes de materiais que se constituem patrimônio oriundo de recursos públicos. Daí a necessidade de um controle interno adequado, evitando desperdícios e buscando, ainda, manter a qualidade do material, o controle de entrada e saída dentro de um sistema bem organizado e planejado. Delimita-se como questões centrais do estudo, responder se a Prefeitura de Icó tem desenvolvido uma boa gestão do setor de almoxarifado e, como segunda questão, verificar se existe um controle interno, organizado e planejado, para evitar desperdícios naquele setor. O estudo traz como objetivo geral verificar o comprometimento da gestão pública de Icó com a administração do controle interno no almoxarifado e, outros objetivos, como identificar os principais aspectos que apontam para a necessidade do controle interno na administração pública e mostrar a relação entre o controle interno no almoxarifado e o zelo com os recursos públicos. Como resultado da observação no Almoxarifado da Administração Pública de Icó e dos questionamentos respondidos pelos funcionários, foi constatado que o controle interno é realizado com bastante eficácia, há cuidado e bastante rigor em relação a presença de pessoas que não estão lotadas no Almoxarifado, não sendo observado em nenhum momento, a presença de colaboradores de outras secretarias sem uma prévia autorização. Conclui-se, assim, que se pode afirmar, tendo como base esta pesquisa, que existe uma boa gestão no setor de almoxarifado e um grande rigor no controle interno, evitando desperdícios.

Autor(s)

Ligia Helena Siqueira Chagas

Orientador(s)

Rogério Eduardo Caldas de Souza

Ano de Publicação

2013

Palavra Chave

Almoxarifado; Gestão; Controle Interno.

Curso

CIÊNCIAS CONTÁBEIS