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| Transtorno de ansiedade generalizada: o manejo de cuidado à luz da Terapia Cognitivo-Comportamental (P 280) | Ana Letícia Jorge de Oliveira | PSICOLOGIA |
Transtorno de ansiedade generalizada: o manejo de cuidado à luz da Terapia Cognitivo-Comportamental (P 280)
Resumo
Com o aumento da ansiedade nos últimos anos, causando sérios prejuízos na saúde da
população em geral, a terapia cognitivo-comportamental apresenta-se como um modelo
psicoterapêutico utilizando de técnicas e estratégias comprovadas cientificamente visando à
redução de casos. Objetivo: Compreender através de uma revisão, o processo de cuidar da
terapia cognitivo-comportamental no transtorno de ansiedade generalizada. Metodologia: O
presente trabalho trata-se de uma pesquisa exploratória, tendo como método uma revisão
integrativa de literatura, e análise qualitativa dos dados obtidos. A busca foi realizada por
artigos disponíveis nas bases de dados Periódicos Capes e Biblioteca Virtual em Saúde
(BVS). Resultados: É possível observar resultados positivos das técnicas cognitivas e
comportamentais para o TAG, e também no impacto na vida do indivíduo através das revisões
apresentadas e das ciências básicas. Autor(s) Ana Letícia Jorge de Oliveira Orientador(s) Lielton Maia Silva Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Terapia Cognitivo-Comportamental. Ansiedade. Intervenções Clínicas. Curso PSICOLOGIA |
| Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: Atuação dos profissionais do centro de atenção psicossocial infantil (E 72) | Maria do Socorro Nicolau | ENFERMAGEM |
Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: Atuação dos profissionais do centro de atenção psicossocial infantil (E 72)
Resumo
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um problema neurobiológico
com causas genéticas, que aparece na infância e perdura por toda uma vida. As crianças
apresentam dificuldades principalmente na idade escolar, dificultando a sua aprendizagem. O
Centro de Atenção Psicossocial Infantil (CAPSi) é um serviço que trabalha para tratar
crianças e adolescentes com transtornos mentais graves e persistentes, visto que neste
ambiente há vários profissionais que atuam na área, capacitados para prestar uma melhor
assistência a esta clientela e orientando a família que passa por várias dificuldades, pois tem
que saber lidar com as atitudes da criança e ainda, prestar cuidados adequados. O objetivo
deste trabalho é avaliar a atuação dos profissionais do CAPSi com relação as crianças com
TDAH, verificar as ações que são desenvolvidas junto a estas crianças, analisar o conflito
vivenciado pela família e averiguar a relação de CAPSi e escola com crianças com TDAH.
Trata-se de um estudo de caráter exploratório, descritivo com abordagem qualitativa,
realizado com profissionais do CAPSi do município de Icó-Ceará, utilizando um questionário
semi estruturado com analise de dados dentro dos aspectos éticos e legais segundo a resolução
466/12. Os dados foram coletados nos meses de março e abril. Onde o estudo foi composto
por 5 profissionais que trabalham no CAPSi do município de Icó-Ceará, a faixa etária varia de
25-55 anos, todas participantes tem pós-graduação e são do gênero feminino. Sobre o tempo
de trabalho, a maioria dos profissionais trabalha de um a três anos na instituição. Com relação
às estratégias de promoção em saúde desenvolvidas no CAPSi para as crianças, a maioria das
respostas mostraram-se incompletas, pois relataram apenas atividades rotineiras da unidade.
Constatou que a família é importante no tratamento dos pacientes e enfrentam a situação de
forma difícil, pois acabam perdendo a paciência, não tendo o conhecimento adequado para
lidar diante da situação. A relação CAPSi e escola é fundamental, apesar de ainda falho na
interação, pois mostra que apresenta vantagens para descoberta e o tratamento precoce. Com
isso mostrou-se que mesmo não havendo uma assistência dirigida especificamente a esta
patologia, a equipe multiprofissional apresenta uma assistência humanizada e integrada,
fazendo assim a diferença de um atendimento mais qualificado. Autor(s) Maria do Socorro Nicolau Orientador(s) Clélia Patrícia da Silva Limeira Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Criança. Escola. Transtorno. Curso ENFERMAGEM |
| Transtorno do espectro autista (TEA): A família como fonte e foco de cuidado (P 202) | Maria Rakel Cavalcante Oliveira | PSICOLOGIA |
Transtorno do espectro autista (TEA): A família como fonte e foco de cuidado (P 202)
Resumo
O transtorno do espectro autista é caracterizado por dificuldades de comunicação e
interação social e pela presença de comportamentos e/ou interesses repetitivos, ou restritos, que
inclui prejuízos neurológicos, semcura, mas podendo ter um prognóstico positivo. Este trabalho
teve como objetivo, descrever os aspectos relacionais de convivência nas famílias com filho
autista. Esse trabalho se deu através da busca de dados de artigos com intensão de realiza-se
uma revisão de literatura sistemática, baseado no método de análise categorial de Bardin. Após
a busca, apresentamos os resultados em três categorias, a difusão do conhecimento científico
sobre TEA, a família como fonte e foco do cuidado, terapias e acompanhamentos do TEA.
Entende-se a importância da ênfase em estudos relacionados à convivência familiar do autismo,
considerando todos os membros da família para fins terapêuticos junto a criança autista, em
especial a cuidadora que está diretamente à frente de todos os cuidados da criança, que
geralmente tem sido a mãe. Autor(s) Maria Rakel Cavalcante Oliveira Orientador(s) Isabela Bezerra Ribeiro Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Autismo infantil. Psicologia. Família. Curso PSICOLOGIA |
| Transtorno do espectro autista: Entraves vivenciados pelos pais e responsáveis das crianças diagnosticadas do CAPSI de Iguatu-CE (P 78) | Ruth Alves de Oliveira | PSICOLOGIA |
Transtorno do espectro autista: Entraves vivenciados pelos pais e responsáveis das crianças diagnosticadas do CAPSI de Iguatu-CE (P 78)
Resumo
O autismo possibilita este estudo, por revelar-se como meio de identificação de diversas
demandas advindas das realidades familiares que possuem algum membro com o transtorno,
tornando-se necessária adentrar nesta temática para identificar e organizar determinados
comportamentos infantis e outros aspectos socioculturais emergentes do diagnóstico e do
âmbito do tratamento no CAPSi. Atuando, portanto, como um termo chave produzindo várias
percepções que tornam possível explicar e ao mesmo tempo, intervir sobre diferentes
problemas da realidade familiar que interferem no âmbito do tratamento. O objetivo desse
estudo é analisar as narrativas de familiares no convívio com a criança com transtorno do
espectro autista na ambiência do CAPSi buscando-se contribuir com as políticas de
humanização em saúde mental e com as práticas inclusivas na sociedade. Como metodologia
elegeu-se a pesquisa qualitativa como instrumento detector de conceitos envolvidos na
pesquisa que foi realizada no CAPSi da cidade de Iguatu-CE com familiares e rsponsáveis de
pacientes diagnosticados com autismo, como instrumento será utilizado a técnica de grupo
focal e para interpretação dos dados, a análise de conteúdo; o projeto foi encaminhado para
um comitê de ética seguindo os preceitos da resolução 466/12. Autor(s) Ruth Alves de Oliveira Orientador(s) Lielton Maia Silva Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Autismo. Família. Infância. Saúde Mental. Curso PSICOLOGIA |
| Transtorno do espectro autista: Impactos do diagnóstico tardio (P 294) | Katya da Silva Vieira | PSICOLOGIA |
Transtorno do espectro autista: Impactos do diagnóstico tardio (P 294)
Resumo
Este artigo científico examina o impacto do diagnóstico tardio do Transtorno do Espectro
Autista (TEA) em crianças e suas famílias. A revisão narrativa da literatura revela que o
diagnóstico tardio resulta em atrasos no acesso a intervenções e serviços especializados,
afetando negativamente o desenvolvimento das habilidades sociais, de comunicação e de
autonomia das crianças autistas. Além disso, pode causar dificuldades emocionais, como
ansiedade e depressão, tanto para as crianças quanto para suas famílias. O estudo destaca a
importância do diagnóstico precoce, enfatizando a necessidade de conscientização e
treinamento de profissionais para identificar os sinais precoces do TEA. O diagnóstico
precoce permite a implementação oportuna de terapias comportamentais e educacionais,
melhorando a qualidade de vida das crianças autistas e suas famílias. O artigo também aborda
o impacto econômico do diagnóstico tardio, destacando que o acesso tardio a serviços
especializados resulta em custos mais elevados a longo prazo. Intervenções precoces têm sido
associadas a melhores resultados a longo prazo, reduzindo a necessidade de serviços
intensivos. Em resumo, o estudo ressalta a importância da conscientização, educação e acesso
a serviços especializados na identificação precoce e no suporte adequado a crianças com
TEA. Esses esforços são cruciais para reduzir os impactos adversos e promover oportunidades
de desenvolvimento e bem-estar para pessoas com TEA.
Autor(s) Katya da Silva Vieira Orientador(s) Maria Conceição Lucas Soares. Ano de Publicação 2023 Palavra Chave TEA. Diagnóstico. Vulnerabilidade. Tratamento precoce. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Transtorno do espectro autista: Liberdade e inclusão social (P 192) | Ana Victória Nicolau da Silva | PSICOLOGIA |
Transtorno do espectro autista: Liberdade e inclusão social (P 192)
Resumo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado como um transtorno hostil no
desenvolvimento humano diante das competências sociais e intelectuais, dando seguimento a
um retardo no processo de evolução do indivíduo como sujeito em ambientes coletivos.
Geralmente diagnosticado durante a infância, pode levar a um estado grave no
comprometimento da cognição é possível afirmar que a pessoa com TEA terá uma dificuldade
maior para desenvolver sua habilidade de linguagem, assim como também terá uma
possibilidade maior de apresentar comportamentos agressivos consigo mesmo, demandando
uma atenção elevada nos cuidados durante todos os seguintes anos. A pesquisa foi realizada
através de um questionário online sobre a temática, aplicada a pais e responsáveis por crianças
e adolescentes com TEA. O questionário abordou perguntas sobre a convivência e inclusão com
as crianças e adolescentes com TEA. Os dados foram analisados com base na análise de
conteúdo de Bardin, que rendeu em três categorias temáticas nomeadas como: o primeiro é a
relação diagnóstico e tratamento, a qual foi apresentado e discutido como os pais chegaram ao
diagnóstico, como perceberam os primeiros sinais e como se deu o processo de tratamento; a
segunda temática é relação familiar, na qual será apontado as dificuldades vivenciadas na rotina
além de informar sobre o suporte que as Políticas Públicas oferta; o terceiro ponto é a relação
escolar e social que irá apresentar os dilemas vivenciados nesse processo de inclusão social,
como avanços e preconceitos. A partir dos dados analisados, pode-se observar o quão é
importante abrir novos espaços para dar voz a esse público e assim colaborar com a inclusão de
crianças e adolescentes com TEA, assim como a estimular a expansão de conhecimentos dessa
temática visando facilitar para com os diagnósticos e os meios de tratamentos. Autor(s) Ana Victória Nicolau da Silva Orientador(s) Isabela Bezerra Ribeiro Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Transtorno do Espectro Autista. Psicologia. Família. Curso PSICOLOGIA |
| Transtorno explosivo intermitente: Uma revisão de literatura (P 270) | Gabriele Costa da Silva | PSICOLOGIA |
Transtorno explosivo intermitente: Uma revisão de literatura (P 270)
Resumo
O presente artigo trata-se de uma revisão narrativa de literatura, sendo do tipo exploratório com
abordagem qualitativa, o principal objetivo desta é discutir junto a literatura o Transtorno
Explosivo Intermitente (TEI) na infância e a importância da ludoterapia como estratégia de
intervenção. O TEI é um transtorno mental, caracterizado por impulsos agressivos fora de
proporção, muitas vezes incapacitante, que afeta não só a vida dos pacientes, mas também a de
seus familiares e pessoas de seu convívio, sendo assim, campo fértil para exploração da
pesquisa em psicologia. Ressalta ainda que a magnitude dos comportamentos agressivos e
explosões de raiva é muito desproporcional em relação às situações ou eventos estressores. A
análise da bibliografia encontrada foi realizada com a apresentação dos resultados em um
quadro explicativo, e a discussão foi realizada buscando lacunas nos artigos, contribuições,
discordâncias e concordâncias de termos e pontos em comum. Os dados encontrados refletem
o papel da ludoterapia com conceitos comportamentais no processo de intervenção, bem como
a escassez de pesquisas relacionadas ao tema. Foi possível destacar a importância dos estudos
acerca do TEI como pesquisas em relação às atividades lúdicas e os benefícios do brincar
durante o processo terapêutico. Autor(s) Gabriele Costa da Silva Orientador(s) Weydna da Silva Freitas Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Aspectos Comportamentais. Raiva. Transtorno Explosivo Intermitente. Curso PSICOLOGIA |
| Transtornos alimentares em adolescentes: um estudo sobre o diagnóstico e tratamento (P 342) | Maria Monalisa Lima Sobreira | PSICOLOGIA |
Transtornos alimentares em adolescentes: um estudo sobre o diagnóstico e tratamento (P 342)
Resumo
Os transtornos alimentares (TAs) em adolescentes, como anorexia, bulimia e compulsão alimentar, podem causar danos biológicos e psicológicos, além de aumentar a morbimortalidade. A adolescência, um período de grandes transformações, é um momento delicado para o surgimento desses transtornos. O objetivo deste estudo foi investigar, por meio de uma revisão bibliográfica, a contribuição das intervenções terapêuticas no diagnóstico e tratamento dos TAs em adolescentes. A pesquisa foi realizada nas plataformas SciELO, Pepsic e BVS, utilizando descritores: “Transtornos Alimentares”, “Adolescentes”, “Diagnóstico”, “Tratamento”, “Anorexia”, “Bulimia”, “Compulsão Alimentar” e em inglês, respectivamente: “Eating Disorders”, “Teenagers”, “Diagnosis”, Treatment”, “Anorexia”, “Bulimia” e “Binge Eating”. Os estudos indicam que os TAs estão frequentemente associados a outros transtornos mentais, como depressão, ansiedade e TOC, o que pode complicar o diagnóstico e tratamento. A psicologia desempenha um papel crucial, com intervenções terapêuticas mostrando eficácia, especialmente em terapias grupais. Essas intervenções ajudam a reduzir a ansiedade e insatisfação com a imagem corporal, promovendo um ambiente que remodela as emoções e experiências dos pacientes. Em resumo, as abordagens psicológicas têm se mostrado eficazes no tratamento dos TAs em adolescentes. Autor(s) Maria Monalisa Lima Sobreira Orientador(s) Maxwell Fontes Teixeira Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Transtornos alimentares. intervenções terapêuticas. diagnóstico e tratamento. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Transtornos mentais na infância e adolescência: uma revisão integrativa de literatura (E 243) | Andréa Alves Bonfim | ENFERMAGEM |
Transtornos mentais na infância e adolescência: uma revisão integrativa de literatura (E 243)
Resumo
Para a Organização Mundial de Saúde 20% da população infanto-juvenil sofrem de algum tipo de transtorno mental, em que o suicídio representa a terceira causa de morte entre os adolescentes. Os transtornos mais comuns na infância e adolescência são os transtornos de humor, transtornos alimentares, transtornos de uso de substâncias psicóticas, transtornos de conduta, transtornos de ansiedade e por último os transtornos psicóticos. Desta forma o objetivo deste estudo é conhecer a produção científica a respeito da atenção à saúde de crianças e adolescentes com transtornos mentais. Trata-se de uma pesquisa exploratória, por meio da revisão de literatura, a fim de realizar uma síntese sobre a atenção voltada a crianças e adolescentes com transtornos mentais. Diante disso, adotou-se etapas para a construção da pesquisa: Identificação do tema e elaboração da pesquisa norteadora para determinar os estudos que serão incluídos e os meios escolhidos para sua identificação, busca ou amostragem da literatura em base de dados de modo abrangente e variado, coleta de dados a fim de extrair os dados do material selecionado, análise crítica dos estudos incluídos no sentido organizar e explorar com ponderação e rigor e as características de cada estudo, discussão dos resultados por meio da interpretação e síntese dos resultados comparando-os a literatura pertinente; e a apresentação da revisão/síntese do conhecimento de modo claro e completo com informações detalhadas. Os resultados advindos dos estudos remetem que os principais transtornos mentais ocorridos na infância e adolescência dizem respeito a distúrbios depressivos, esquizofrenia, distúrbio global de desenvolvimento, autismo, dos quais tanto o sexo feminino quanto masculino tem sido bastante afetado, uma vez que a incidência de problemas mentais na infância e adolescência tem se tornado cada vez mais frequentes, além de que a sobrecarga imposta sobre o cuidador também tem colocado a família como grupo vulnerável de adoecimento, havendo inclusive uma fragilidade na identificação desses problemas por alguns profissionais de saúde, especialmente aqueles que não estão habituados a lidar com esse tipo de situação. Esse estudo permitiu o conhecimento de aspectos relevantes no tocante à atenção a saúde mental de crianças e adolescentes, evidenciando a necessidade da realização de mais estudo nessa área. Contudo, não foram encontrados especificamente aspectos que direcionassem um itinerário dentro da rede de cuidados. Autor(s) Andréa Alves Bonfim Orientador(s) Riani Joyce Neves Nóbrega Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Transtorno mental. Infância e adolescência. Curso ENFERMAGEM |
| Tratamento com peeling químico em acne vulgar: uma revisão sistemática (F 33) | Tayane Mara Rodrigues Mendes | FISIOTERAPIA |
Tratamento com peeling químico em acne vulgar: uma revisão sistemática (F 33)
Resumo
A acne é uma inflamação crônica que ocorre na pele por consequencia da
obstução do folículo polissebáceo, pode ocorrer por diversos fatores e em qualquer
pessoa independente de sua cor da pele, raça, etnia ou idade. As consequências
dessa patologia na maioria das vezes influencia na qualidade de vida das pessoas,
alterando seu estado emocional e atrapalhando suas relações sociais e atividades
cotidianas. O peeling químico é uma abrasão causada na pele que vai causar uma
destruição de partes da epiderme ou da derme, dependendo de sua profundidade, e
a partir disto acorre uma regeneração desses tecidos sendo benéfico no tratamento
da acne vulgar. O objetivo desse estudo é de analisar a aplicabilidade do peeling
químico para o tratamento da acne vulgar. Trata-se de uma revisão sistemática onde
foi realizada uma pesquisa nas bases de dados BVS, PUBMED e Scielo e foram
encontrados 674 artigos nos quais passaram por análises segundo os critérios de
elegibilidade e restaram 5 artigos para serem discutidos. O peeling com tretinoina
loção mostrou resultados melhores quando comparado com o veículo sem princípio
ativo. Além disso, a combinação de retinóides com ácido salicílico mostraram
resultados benéficos e seguros, o TCA a 15% mostrou resultados benéficos tanto
quando associado com o dermaroller devido ao aumento da espessura epidérmica, o
ácido pirúvico também mostrou efeito benéfico. E, por fim o nanogel de tretinoína que
trouxe benefícios e resultados melhores reduzindo as reações adversas em relação a
tretinoína convencional. Concluindo que o peeling é um tratamento eficaz e seguro no
tratamento da acne, que pode ser utilizado sozinho ou de forma combinada para
potencializar os resultados e mesmo diante das reações adversas é um tratamento
seguro e eficaz. Autor(s) Tayane Mara Rodrigues Mendes Orientador(s) Carolina Gonçalves Pinheiro Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Acne vulgar. Peeling químico. Reações adversas. Curso FISIOTERAPIA |