Descrição

No contexto atual para entendermos o que é família, é necessário conhecer os papéis e as representações sociais de gênero. Esta palavra, gênero, remete a um tipo de classificação que os cientistas sociais construíram para qualificar os indivíduos em ralação ao seu comportamento quando este for determinado pelo fato de ser um homem ou uma mulher. O presente trabalho tem por finalidade demonstrar a construção da família contemporânea através das mudanças sociais e da evolução legislativa, possibilitando a inclusão das uniões homoafetivas como entidades familiares. Nesse sentido, será feito uma análise histórica a respeito da homossexualidade e da família até os dias atuais, destacando as conquistas ocorridas ao longo dos anos, abordando a questão da homofobia, e por último a conquista da família homoafetivo como entidade familiar. Serão apreciados a Constituição Federal de 88, e artigos relevantes para o presente estudo. Este estudo tem por objetivo geral analisar o preconceito da sociedade contra as famílias homoafetivas no Município de Orós – Ceará, e como objetivos específicos Desmistificar o preconceito acerca do processo de adoção por casais homoafetivos podendo entender assim o preconceito da sociedade analisando o processo de adoção de crianças e adolescentes por casais do mesmo gênero. Analisar as mudanças no modelo tradicional de família, através das mudanças ocorridas ao longo dos tempos sobre as famílias contemporâneas, focando a união homoafetivo e o seu reconhecimento na sociedade como entidade familiar. Demonstrar a construção da família contemporânea através das mudanças sociais e da evolução legislativa, possibilitando a inclusão das uniões homoafetivas como entidades familiares, assim podendo adotar crianças e adolescentes de forma legal de acordo com a Lei. Quanto ao método, se caracterizou como um estudo bibliográfico com base em renomados estudiosos do assunto. Os procedimentos utilizados foi a entrevista semi-estruturada e análise documental com as famílias homoafetivas que estão adotando. 

Autor(s)

Francisco das Chagas Nunes Júnior

Orientador(s)

Nayana Lima Santos

Ano de Publicação

2016

Palavra Chave

Família contemporânea. Evolução legislativa. União homoafetiva.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

Descrição

Nesse estudo, falaremos do jogo como um elemento pedagógico de essencial importância no ensino básico, pois está relacionado com o desenvolvimento do indivíduo, interligado pelos aspectos cognitivos, afetivos, motores, sociais. A utilização dos jogos no processo educacional tido como alternativa interessante para a solução dos problemas da prática pedagógica. Diante disso esse trabalho pensa a utilização dos jogos, em especial os populares-tradicionais, nas aulas de educação física, por se tratar de um conteúdo que perpassa a vida do indivíduo. Assim sendo, o objetivo geral situa-se em Refletir sobre a contribuição dos os jogos para a formação dos sujeitos, especialmente no que se refere ao trabalho com os jogos populares-tradicionais. Essa pesquisa caracteriza-se como uma revisão integrativa da literatura. Para a pesquisa foram utilizados artigos indexados às plataformas Periódicos Capes e Scientific Electronic Library Online (SciELO) utilizando os artigos publicados nos últimos 10 (dez) anos. Os descritores e/ou palavras chave utilizados foram: Jogos e Brincadeiras; Jogos populares; Jogos tradicionais. O conteúdo jogos populares-tracionais foram trazidos pelos estudos como potencializadores no que se refere à inclusão todos alunos, além de contribuir no desenvolvimento pessoal. Também mostrou que este conteúdo está relacionado quanto à valorização da cultura e podem ser utilizados de diversas formas no ambiente escolar. Assim sendo esse estudo está aberto nos às inúmeras reflexões pedagógicas, entendemos que as contribuições dos jogos, em especial os jogos tracionais-populares, se concentram, especialmente, na função social dos jogos, isto é, seu caráter aberto e livre, o qual permite aos/às professores/as e alunos/as que se interrelacionem no interior do processo educacional potencializando a aprendizagem, especialmente no que se refere ao resgate da história local e regional. 

Autor(s)

Valda de Albuquerque Pereira

Orientador(s)

Evandro Nogueira de Oliveira

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Jogos. Educação física escolar. Jogos populares-tradicionais.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

Descrição

No Brasil, é habitual um tipo de adoção, que é chamado de "adoção à brasileira" que se baseia em registrar uma criança em nome dos adotantes, sem o devido processo legal. Apesar da boa intenção esse ato prossegue sendo considerado crime. Portanto o presente trabalho científico tem por objetivo desenvolver reflexões a respeito da cultura da prática da adoção a brasileira, e algumas situações presentes nos dias atuais de forma irregular. A pesquisa abordou a Proteção Social para crianças e adolescentes, como também a construção da família no processo de adoção. Utilizou-se a pesquisa de campo para colher informações sobre o tema abordada. Para isso recorreu-se a forma de entrevista. Os resultados desta pesquisa apontam que essa prática é utilizada por casais brasileiros para fugir das filas de adoção, ou até mesmo, poder escolher a criança que irá ser adotada. 

Autor(s)

Kirliam Pâmela Pontes Ribeiro

Orientador(s)

Jessé Gomes Ferreira

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Adoção. Família. Estatuto da criança e do adolescente.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

Descrição

O presente estudo aborda a temática formação de professores de Educação Física acerca das práticas inclusivas/adaptadas, a qual o processo de formação de professores deve ser compreendido em sua amplitude, e não pode ser definida apenas pelas matrizes curriculares dos cursos de formação, assim, a formação do professor em especialmente da Educação Física deve focar para os diversos espaços e diferentes temas a serem abordado em sala. Objetivo do estudo consiste em Apreender os sentidos e significados constituídos por acadêmicos de um curso de licenciatura em Educação Física acerca das práticas inclusivas/adaptadas, especificamente para pessoas com necessidades educativas especiais. Deste modo o estudo é, eminentemente, qualitativo de corte transversal e estudo de campo, a amostra é composta por 07 (sete) alunos de um curso de licenciatura em Educação Física. Os participantes têm entre 19 a 23 anos de idade, situados entre o 5° e 7° semestres do curso. Os dados da pesquisa foram coletados em 2 (duas) etapas principais e foram realizadas 5 (cinco) oficinas com temas relacionados às práticas inclusivas/adaptadas, com duração média de 40 minutos, cada. Ao fim de cada oficina, ocorreram-se entrevistas em grupo focal, com duração média de 20 minutos. Analise de dados deu-se por meio da proposta teórico metodológica dos núcleos de significação. Com embasamento nas significações produzidas pelos discentes, podemos observar que os acadêmicos se mostram preocupados com seus processos formativos, assim os alunos afirmam que há a necessidade da formação para realizar atividades inclusivas, o qual, deve acontecer desde o início da graduação, pois, segundo os entrevistados, é por meio dessa preparação – através das disciplinas – que os alunos poderão vivenciar as atividades inclusivas/adaptadas, diversificando os seus repertórios de atividades a qual possam trabalhar a inclusão no campo de atuação. Em vista disso, mostrou-se que o professor é sujeito que exerce papel de fundamental importância para a inclusão no âmbito escolar, pois, é ele – o professor – responsável por realizar mediações que constituem a prática pedagógica. 

Autor(s)

Airton de Lima Oliveira

Orientador(s)

Evandro Nogueira de Oliveira

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Inclusão. Formação. Professor. Educação física.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

Descrição

O setor financeiro de uma empresa é de suma importância, pois proporciona ao gestor uma veracidade sobre as receitas e despesas que ocorreram nela. Antes da lei 11.638/07, as empresas utilizavam a Demonstração das Origens e Aplicações de Recursos (DOAR) como ferramenta de gerenciamento, após aprovação, as empresas passaram a divulgar a Demonstração de Fluxo de Caixa (DFC), que evidencia a movimentação do caixa e se mostra menos complexa. O presente artigo tem como objetivo desenvolver uma Demonstração de Fluxo de Caixa (DFC) em uma empresa do ramo atacadista utilizando as técnicas gerencias, onde as informações colhidas possam ajudar nas tomadas de decisões e assim a mesma possa ficar ciente da situação financeira de sua empresa. Foi abordado ao longo do trabalho, os conceitos de DFC, seu objetivo, os métodos de demonstrações que podem ser aplicados, tanto pelo método direto como indireto e suas vantagens e desvantagens. Adotou-se a metodologia do tipo exploratório, explicativo com abordagem qualitativa do procedimento técnico documental, onde foi aplicado as devidas técnicas para a elaboração da DFC. Na análise de resultados, foi exposto as movimentações das devidas atividades, operacional, investimento e financiamento, e seus resultados obtidos. Com os resultados adquiridos pôde-se concluir que a DFC mostrou-se ser uma ferramenta de grande relevância para o gerenciamento da empresa e para os seus gestores.

Autor(s)

Thiago Afonso Cavalcante de Lima

Orientador(s)

Adriano Alves de França

Ano de Publicação

2016

Palavra Chave

Demonstração de Fluxo de Caixa, Contabilidade, Atividades Operacionais.

Curso

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Descrição

Os temas mais recentes em relação ao uso de drogas, comumente, são relacionados às drogas ilícitas, quando se torna necessário que o debate acerca das drogas lícitas tenham igual ênfase, já que , também, trazem danos e transtornos, sendo então, nocivas e trazendo efeitos, algumas vezes, irreversíveis. Nesse estudo objetiva-se investigar a associação entre depressão e alcoolismo a partir da realidade encontrada na Unidade de Acolhimento ao Adulto – UAA, em Icó-Ce.Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa, que foi realizado com 3 prontuários de pacientes da referida unidade. Os dados foram coletados no mês de abril de 2015, com informações, também, da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE). Constatou-se que a maioria sendo 2 (66,7%) eram analfabetos. Com relação ao uso de drogas 02 (66,7%) usava somente álcool e 01 (33,3%) usava álcool e outras drogas. Sobre o estado civil e profissão todos os pacientes eram solteiros e desempregados. Observando o quadro dos pacientes investigados, pode-se verificar que estes vêm de realidades bem distintas, mas que trazem uma característica em comum, o sofrimento com o vicio do álcool e a depressão. Entre os problemas identificados, houve tentativas de suicídio e a constatação de sintomas clássicos depressivos. Assim, conclui-se este estudo com a constatação de que, sobre a relação entre a depressão e o alcoolismo nem sempre um desencadeia o outro, mas que os dois eventos fizeram-se presentes entre os pacientes, de formas distintas, mas, sem clareza quanto à influência de um sobre o outro.

Autor(s)

Tahyanne de Castro Neves

Orientador(s)

Josué Barros Júnior

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Álcool. Associação. Depressão.

Curso

ENFERMAGEM

Descrição

Essa pesquisa aborda a depressão infantil e as consequências que essa doença causa nas crianças durante o processo escolar. Uma patologia que interfere no desenvolvimento da infância causando danos na formação psicológica e psíquica da criança. Muito presente no universo infantil, a depressão é uma doença que a cada dia acomete mais crianças causando sérios danos nas etapas do seu desenvolvimento. A prevalência da depressão é algo que vem ocorrendo com frequência e se manifestando de maneira intensa entre crianças e adolescentes. Uma doença que apresenta distúrbios de humor, causando sérios danos no campo do desenvolvimento psicológico, afetando campos como o emocional e o cognitivo. A depressão infantil é um tema de pesquisa que vem sendo estudada há mais de três décadas, são estudos científicos que observam dentro do campo psicológico as diversas formas de manifestação entre crianças e adolescentes. O objetivo desse estudo é compreender a relação entre a depressão infantil e o processo de aprendizagem no contexto escolar. Para isso foi utilizada uma metodologia de natureza bibliográfica, exploratória e qualitativa, através de uma revisão de literatura da obra de diversos autores tais como Campos, Fraga e Ferrari, que abordam a temática sobre a depressão infantil. As análises e discussões abordam uma reflexão crítica sobre a revisão de literatura, que sintetiza as possíveis causas do desenvolvimento da depressão infantil bem como sugestões a família e a escola, considerando estes, os principais ambientes de relacionamento social da criança. Esse estudo poderá contribuir para um melhor conhecimento sobre as causas de depressão infantil e suas consequências no ambiente escolar, como identificar os sinais que a criança pode manifestar em relação a essa patologia e, com o conhecimento dessas informações, poder buscar ajuda de profissionais especializados no cuidado da depressão infantil.

Autor(s)

Michele Alves de Moura

Orientador(s)

Elcides Hellen Ferreira Landim Barreto

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Aprendizagem. Depressão infantil. Escola.

Curso

PSICOLOGIA

Descrição

O trabalho em questão aborda sobre o cuidado da equipe multidisciplinar do Centro de Atenção Psicossocial - CAPSi do município de Icó-Ceará no que concerne às crianças acometidas com depressão infantil. A escolha em abordar esse tema surgiu porque a depressão infantil tem ocasionado um número cada vez maior de crianças em todo o mundo. Portanto, o estudo em pauta justifica-se pela necessidade de compreender melhor como acontece o atendimento da equipe com o paciente com depressão infantil, além de um interesse de cunho pessoal em aprofundar sobre essa temática. O objetivo geral desta pesquisa é de analisar o atendimento da equipe multidisciplinar com as crianças acometidas de depressão infantil no CAPSi. Referente ao procedimento metodológico desenvolvido, o estudo realizará uma abordagem múltipla envolvendo um estudo exploratório, descritivo com abordagem qualitativa, sendo que o cenário do estudo é o CAPSi, situado no município de IcóCeará. Quanto ao universo do estudo compreendeu uma amostra dos profissionais da equipe interdisciplinar que fazem parte da instituição de saúde ora especificada, totalizando quatro profissionais de nível superior. Com a consolidação desta pesquisa conclui-se, dessa forma, que há uma necessidade de compreender melhor como o atendimento da equipe em estudo com o paciente com depressão infantil, haja visto que a mesma pode comprometer o desenvolvimento da criança ou do adolescente e interferir com seu desenvolvimento no campo psicológico e social. 

Autor(s)

Francisca Alainy Vieira Diniz

Orientador(s)

Josué Barros Júnior

Ano de Publicação

2016

Palavra Chave

Depressão infantil; equipe multidisciplinar; Centro de Atenção Psicossocial

Curso

ENFERMAGEM

Descrição

INTRODUÇÃO A depressão pós-parto materna (DPP-M) ocorre nas primeiras quatro semanas após o parto, tendo frequentemente início durante a gestação. Compreender a depressão no período em questão, apresenta-se um enfoque sobre o sofrimento psíquico, enquanto mal-estar moderno, como também depressão feminina após o nascimento de um bebê, pontuando seus principais sintomas, fatores associados, indicação da sua prevalência e o diagnóstico do transtorno em pauta. OBJETIVO: Analisar o papel do profissional de enfermagem frente às mulheres acometidas de depressão pós-parto. METODOLOGIA: Para sistematização na busca da coleta dos estudos e amostragem da literatura, foram utilizadas as seguintes bases de dados como fios condutores: Bases de Dados em Enfermagem (BDENF), Literatura Latino-Americano e do Caribe em Ciência da Saúde (LILACS), National Library Medicine (MEDLINE), Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e PubMed, utilizando os seguintes descritores em Ciência da Saúde (DeCS): Mulheres, Pós-Parto, Depressão e Enfermagem, para realização do cruzamento na barra de busca, empregaremos o operador booleano “and”. RESULTADOS: O enfermeiro precisa compreender os fatores que acompanham a depressão pós-parto como também, conhecer as principais características que podem ser encontradas na mãe, no recém-nascido e na família. É preciso um preparo para esse cuidado, como o objetivo de prestar uma assistência de qualidade e contribuir para que o pós-parto seja de forma saudável e tranquila para todos os envolvidos. Vale ressaltar que além dos efeitos negativos para a mulher, também fica prejudicada a relação com o bebê e principalmente no processo de amamentação, prática essa muito importante na saúde da criança, pois filhos de mulheres que tiveram depressão pós-parto tendem a ser mais susceptíveis a doenças diarreicas, distúrbios nutricionais e alterações no desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social. CONCLUSÃO: Ficou evidente nesse estudo que quadros depressivos maternos no período pós-parto podem trazer várias repercussões negativas na qualidade de vida da mulher e verificou-se a importância fundamental do acompanhamento do enfermeiro em todas as etapas de gestação e pós gestação da mulher, para que possam percorrer esse período de transição com tranquilidade. 

Autor(s)

Roberlânia Barbosa de Souza

Orientador(s)

Marina Pessoa de Farias Rodrigues

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Marina Pessoa de Farias Rodrigues

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

Descrição

A Depressão pós-parto é um transtorno mental de alta prevalência e que provoca alterações emocionais, cognitivas, comportamentais e físicas. É percebida nas primeiras semanas, como pode acontecer meses depois. O enfermeiro na atenção primaria tem como papel assistir a grávida desde o pré-natal até o puerpério, desta forma nos primeiros sinais de DPP deve-se avaliar e encaminhar para o acompanhamento necessário, para que riscos sejam minimizados. O estudo objetiva-se em verificar nas literaturas os principais impactos da Depressão Pós-Parto na saúde das puérperas. Trata-se de uma revisão integrativa realizada através da Biblioteca Virtual da Saúde (BVS). Foi estabelecido como critério de inclusão, artigos publicados na íntegra, na língua portuguesa no período dos últimos dez anos (2012 a 2022) a partir do mês de coleta de dados e publicados em português. Os resultados foram categorizados e analisados através da análise de conteúdo de Bardin. Foram encontrados nas bases de dados BDENF, LILACS, MEDLINE após aplicar os filtros foi encontrado 93 artigos e por fim foram incluídos na revisão 08 artigos. Logo após a análise dos estudos coletados foram identificadas as seguintes categorias: Impactos da DPP na saúde das puérperas; Sentimentos relatados por puérperas com DPP; Dificuldade dos profissionais na abordagem sobre DPP no pré-natal. De acordo com a análise dos estudos, os principais impactos que ocorrem na mulher estavam relacionados a sentimento de incapacidade de desempenhar a maternidade, a mudança de humor, falta de autocuidado, levando ao desencadeamento de fraqueza emocional. Os sentimentos mais comuns é o desanimo persistente, sentimento de culpa, alteração no sono, entre outros. Foi observado que os principais impactos que ocorrem com a puérpera diante a depressão pós-parto afetam a relação do binômio mãe-filho. Durante o desenvolvimento do estudo foi observada escassez de publicações relacionada a essa temática, desta forma se faz necessário que novos estudos sobre a DPP sejam desenvolvidos. A abordagem dessa temática se faz necessária para que os profissionais consigam identificar precocemente a DPP e saibam reagir diante de tal situação, pois quando bem capacitados desenvolvem com segurança a prática assistencial e fornecem um tratamento com resultados positivos as puérperas que necessitam desta assistência.

Autor(s)

Andreza Mariano Bezerra

Orientador(s)

Marina Pessoa de Farias Rodrigues

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Depressão pós-parto; Gravidez; Pré-natal.

Curso

ENFERMAGEM